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中学政治课认知心理机制是指在中学政治课认知学习过程中,学生的感觉、知觉、注意、记忆、思维等心理要素相互联系、相互作用,以获得思想政治知识的运行方式。基于中学政治课认知心理机制,课堂的设计要以学生的认知过程为基础,课堂的开展要充分调动学生的心理因素,课堂的优化要重视教育对象认知图示的建构。
基于中学思想政治课程认知心理机制的教育心理策略
【摘 要】
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中学政治课认知心理机制是指在中学政治课认知学习过程中,学生的感觉、知觉、注意、记忆、思维等心理要素相互联系、相互作用,以获得思想政治知识的运行方式。基于中学政治课
【机 构】
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重庆市南川道南中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2016年28期
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