【摘 要】
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听、说、读、写是对外汉语教学中主要的教学内容.从语言作为交际工具的角度来看,说的培养显得更为重要.产生于20世纪70年代的以语言功能项目为纲,有针对性地培养学生的交际能
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听、说、读、写是对外汉语教学中主要的教学内容.从语言作为交际工具的角度来看,说的培养显得更为重要.产生于20世纪70年代的以语言功能项目为纲,有针对性地培养学生的交际能力,实行交际化教学过程的交际法,对对外汉语口语教学具有重要的指导意义."交际法"在口语教学中的具体运用,应涵盖以下方面内容:一是选择恰当的语言材料;二是课堂教学过程交际化;三是课堂教学手段多样化;四是课堂教学要以学生为中心;五是有计划、有重点地对学生进行纠错.
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