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语文课程标准明确提出要加强对小学生课外阅读的指导,拓展学生的视野,培养学生阅读的综合能力。笔者坚持以生为本的教育理念,运用导学案,利用可视化思维工具等,极大地丰富阅读内容、提高阅读的动力、完善阅读的策略,学生增长知识、开阔视野、培养阅读能力,从而大大地提高主题课外阅读的实效。
基于思维导图的小学语文主题课外阅读导学案教学——以“《三国演义》感悟人物形象课外阅读”为例
【摘 要】
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语文课程标准明确提出要加强对小学生课外阅读的指导,拓展学生的视野,培养学生阅读的综合能力。笔者坚持以生为本的教育理念,运用导学案,利用可视化思维工具等,极大地丰富阅
【机 构】
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广东省广州市从化区西宁小学;
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2016年Z1期
【基金项目】
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广州市教育科学“十二五”规划2013年度立项课题《小学语文导学案的设计与运用的研究》阶段性成果
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