【摘 要】
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在英语教学中,要想提高学生的学习兴趣,帮助他们积极正确地练习听力,常常需要对教材的听力部分进行再设计。那么,怎样进行有效的听力教学呢?通过对听力教学现状的研究,结合日
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在英语教学中,要想提高学生的学习兴趣,帮助他们积极正确地练习听力,常常需要对教材的听力部分进行再设计。那么,怎样进行有效的听力教学呢?通过对听力教学现状的研究,结合日常的教学实际,在此,从听前、听中、听后三个角度,对教材听力部分进行了再设计并开展了教学尝试,以进一步顺应新课改提出的要求,提高英语听力教学的质量。在此,以人教版八年级《GoForIt》教材为例加以说明。
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邵宏，江苏省常州市新北区龙虎塘中学高级教师；常州市物理学科带头人，中学特级教师后备人才。先后获得数十项省、市、区教育教学成果奖，被评为市优秀教育工作者、优秀党员、教育科研先进个人。主持过十多项国家级、省级和市级重点以上课题，并多次获得科研成果一、二、三等奖。在省级以上刊物发表专业论文三十多篇，其中多篇在中文核心期刊发表。参与编写书刊近二十册，并有专著一本。 [摘 要]初中物理课程能同时解决简单理