【摘 要】
：
初中语文教学中,阅读教学一直是十分基本的教学构成,阅读教学状况也会对整体教学产生很大影响,而学生阅读能力培养更是成为了具体的教学目标.全阅读视角下,名著阅读的受重视
【机 构】
：
江苏省南通海安市紫石中学,江苏 南通 226600
论文部分内容阅读
初中语文教学中,阅读教学一直是十分基本的教学构成,阅读教学状况也会对整体教学产生很大影响,而学生阅读能力培养更是成为了具体的教学目标.全阅读视角下,名著阅读的受重视程度不断提升,对于教师而言,名著导读也成为了整体教学中十分重要的事宜.通过分析可以发现,初中语文名著导读方法选用中存在一些明显不足,本文将对这些不足进行具体分析,并提出更为有效的名著导读方法.
其他文献
随着计算机及通讯技术的迅速发展,网络已快速辐射到社会各个领域.互联网的广泛应用空前地改变了人类的生存、生活与生产方式,为人与人之间的交流开拓了一个广阔而贴近的空间,
核心素养是目前教育中的重点内容,高中数学课程标准修改稿明确指出教师应在知识教育中对学生展开素养的培养,引导学生全面健康的成长,提升综合素质.高中阶段的教学对于学生而
数学阅读作为一种能够提高学生学习效率与解决问题效率,发展学生数学思维的教学模式,在以往的教学中并未受到小学数学教师们的重视,并且很少被应用到教学实践中去.在小学数学
本文展示市级优课《密度》的课堂实录,并从知识视角进行了反思,提出教学设计时要探寻知识本源,发掘知识的内在魅力,促进知识内化,建构稳固的知识体系.