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合作学习是当代主流教学理论与教学策略之一,它有助于培养学生的合作意识、团队精神,发展学生的创造性思维,有力地促进课堂教学效率的提高.本文主要针对张玉彬第二期教育科研专家工作室开展的深圳市中小学课堂＂合作学习＂状况调研情况展开深入分析,共同探讨教师在实施合作学习过程中遇到的困惑,并提出有效对策及建议.