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激发和维持中高职贯通学生的学习动机,对于较长学制的中高职贯通培养模式十分重要。通过对中高贯通学生学习动机的调查发现,学生的学习动机偏弱,尤其表现在学习的主动性的缺乏;学生对于取得成绩比较重视,但是对于为获得成功而努力的坚持就比较少;学生对于学习的兴趣比较低,但对于学习的重要性的认识比较清楚,但欠缺实际行动力;大部分学生的学习目标是模糊不清楚的。