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<正>语文多媒体教学的误区,主要表现在以下四个方面:教师思想认识不足,出现"口头说教为上"现象;教师照搬成品课件,出现"电脑指挥人脑"现象;课件使用频率过高,出现"热闹如同赶集"现象;运用时机不当,出现"画蛇反而添足"现象。教师应当针对不足采取有效措施进行改进,主要应当抓住以下四个环节:正确认识多