【摘 要】
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摘 要 小学数学课程是培养学生数学素养和综合能力的最初阶段，教学方法决定了小学数学的教学质量和数学水平。许多数学问题虽然答案唯一，但是其存在多种解决途径，小学数学教师注重解决问题方法多样化有利于发展学生的学习能力，使其形成多角度思考问题的习惯，从而在加深学生学习印象的基础上，实现其思维能力的提升。基于此，本文重点探究了小学数学解决问题方法多样化的价值意义及其策略，希望对小学数学教师开展教学有所帮助
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摘 要 小学数学课程是培养学生数学素养和综合能力的最初阶段，教学方法决定了小学数学的教学质量和数学水平。许多数学问题虽然答案唯一，但是其存在多种解决途径，小学数学教师注重解决问题方法多样化有利于发展学生的学习能力，使其形成多角度思考问题的习惯，从而在加深学生学习印象的基础上，实现其思维能力的提升。基于此，本文重点探究了小学数学解决问题方法多样化的价值意义及其策略，希望对小学数学教师开展教学有所帮助。
关键词 小学数学;解决问题;方法多样化;策略分析;研究
中图分类号：A715
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摘 要 自我国新课程标准制定以来，便确定了课堂教学应以素质教育为载体、以学科核心素养的培养为基本前提的模式。在核心素养的前提下，课堂教学更加注重对学生知识素养和内涵的培养，为促进学生的个性化发展，实现素质教育目标提供了重要的推动力。 关键词 核心素养;音乐文化;理解素养;课堂教学 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）35-0136-01 高中阶
摘 要 在新课改素质教育理念与核心素养培养之下，要求高中地理课堂教学寻求改变，以此追求多样化教学，从而开发高中学生个性化发展。而在高中地理课堂教学活动之中，高中地理教师应坚持以学生为中心，从而培养高中学生更好地学习与理解地理课程，以此降低地理学科学习难度，使其适应于各个学生。本文主要分析如何开展多样化教学方法，并分析地理课程教学特点，进而提出降低地理学科教学与学习难度的方法。 关键词 新课程;高
摘 要 随着新课标的下发，高中语文课外阅读教学被越来越多的教师所重视。在核心素养导向下，提高高中语文课外阅读教学水平是目前的教学工作重点。本文以核心素养为基础，提出了几点提升高中语文课外阅读教学水平以及学生阅读能力的建议。 关键词 核心素养;高中语文;课外阅读教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）35-0080-01 高中语文课外阅读教学在日常的
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摘 要 当前的小学语文习作教学中，往往存在着学生写作兴趣缺乏、抄袭严重、写作不贴近现实等一系列问题，很多学生为了完成作业而写作。这些都对小学语文的习作教学造成了很大的负面影响，需要通过良好的教学策略加以改善。 关键词 小学语文;习作教学;策略研究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0188-01 小学高年级语文的教学中，习作教学是其中的重点内
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