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一、大众阅读倾向的变化
1．国民图书阅读率持续下降 2006年4月中国出版科学研究所进行的第四次“全国国民阅读与购买抽样调查”表明，我国国民阅读（图书）率连续6年呈下降态势，并首次跌破50%。以识字者总体样本为基数计算，2005年比1999年下降了11.7%；全国国民中有读书“习惯”的读者大概只占到5%左右。每人每年平均阅读量只有4.5本，远低于犹太人的64本，前苏联的55本和美国的50本。
2．网络阅读盛行与此相反是网络阅读盛行。近年来我国国民网上阅读率正在迅速增长，上网阅读率从1999年的3.7%增加到2005年的27.8%，七年间增长了7.5倍，每年平均增长率为107%。网络阅读以其新锐、跨时空、海量、互动等特质而成为越来越重要的阅读方式。
3．功利性阅读增加社会竞争的压力导致功利性阅读的增加，在阅读偏好的调查中，功利性阅读的比率由2001年的12.5%跃为2003年的20.3%，两年增长了近8个百分点。从人们“购书倾向与偏好”变化中可以看出功利性阅读增强的趋势。在对“喜欢读的图书种类”的调查中，“文化、科学、教育、体育”类图书异军突起，从1999年的第十位，2001年的第八位，跃居为2003年的第一位，而一直排在前两位的文学类和综合性图书退居第二、第三位。
4．浅阅读流行根据2006年7月相关部门对部分规模较大的书店的销售情况的调查显示，除《新华字典》等长销书外，位居各地书店销量前列的多为《我为歌狂》等青春小说和日、韩言情新作；其次是网络文学的纸质版和漫画图文类读物。
当今社会信息量巨大，信息载体众多，大众媒体渗透于社会的每个角落，根据各自的不同爱好、需要，有更多的选择，最终导致信息受众的分流，人们对大众媒体、娱乐的兴趣要远远大于阅读，报纸、网络普遍被认为是获取知识、信息的最佳途径，拥有最多受众。至于人们的阅读内容也只是满足于一般了解的浅层需求，人们需要的不再是艰深的理论著作或大部头的经典，而是梗概、简介、短信和帖子，快餐式的阅读方式大行其道，信息向广度拓展，然而深度却萎缩了。总之，这是一个“浅阅读”的时代。
二、大众阅读倾向变化的负面影响分析
1．信息的超载与知识的贫乏 随着网络海量资讯的泛滥和网络阅读的增加，人们遭遇信息超载的问题。信息超载即指个人所接受的信息超过其自身的处理能力或信息未能有效应用的状况。信息超载不但使人正确处理信息产生困难，更重要的是压缩了人们思想和精神的空间，加重文化创造的惰性。与信息超载同时出现的是知识的匮乏。知识匮乏并不意味着知识的阅读量低，而是表现在一些不平衡现象上，即信息与知识的增长失衡、自然科学知识和社会科学知识的增长失衡、知识生产与知识接受严重失衡。
2．阅读的肤浅与思维的荒芜 信息爆炸的年代，传统的读书方式正在受到前所未有的挑战。对于大众阅读来说，阅读各种信息更多是出于了解、扫描的目的。现实环境中，“知道分子”已经取代“知识分子”成为这个时代的阅读主体。庞大的信息量和高速的信息流，让人们的阅读流于浅表，缺乏有深度的思考。
在网络阅读中，不断刷新的页面让人难以悉心品味传统读书方式下细嚼慢咽的隽永与从容；而文本的超链接特性更加剧了人们的浮躁心态，使人总是寄希望于未知的链接，而不是把注意力集中在已有的对象上。表面上看，这样博览群书，阅读效率是大为提高了，但在这种阅读中，读者逐渐异化为看客，知识的大量获得和触类旁通却要以放弃对知识的严加辨析和深入考察为代价。长此以往，必将导致思维的惰性与思想的荒芜。
3．阅读的娱乐化与文化底蕴的缺失
阅读的大环境已改变，娱乐元素正以生活化的细节和平民化的表达迅速渗入人们生活的每个角落，人们正在把好玩、有趣作为一种文化精神注入自己的生活。阅读不再只是获取知识的途径，它同时也是一种生活中的娱乐消费。各种读物都力争把自己打扮成“消遣式”的外表，大话系列、水煮系列、反智系列纷纷扬扬，被动的读者全情投入自己的注意力，很难有机会深入思考。
阅读的享乐化正成为现代信息社会普遍具有的消费特征。主要表现在人们愈来愈选择通俗读物、图文书和休闲读物，阅读兴趣也集中体现在对生活类、时尚类等流行读物的偏好上，报刊杂志以影视明星、社会名人的趣闻逸事等娱乐化版面最受欢迎，碎片式的语言，拼盘式的内容。娱乐化的阅读难以培养国民的文化修养与积淀文化底蕴。
三、发挥公共图书馆的作用，建设城市阅读空间
1．正确认识公共图书馆在倡导社会阅读中的历史使命公共图书馆以其公益性、专业性、权威性和独有的丰富文献资源，在倡导社会阅读中的有其不可替代的优势，同时也负有不可推卸的历史使命，它应该成为社会阅读活动的一个主要阵地，也应该是倡导全民阅读、终身阅读等理念的中坚力量，是联系群体阅读和个体阅读的桥梁。
图书馆员应该清醒地认识到肩上所担负的历史重任，认识到公共图书馆的社会作用就是促进社会阅读，应改变只注重吸引读者到图书馆借阅，疏于组织社会阅读活动的现象。充分认识到这点，图书馆倡导大众阅读，营造书香社会才会有基础。
2．努力打造公共图书馆的强势品牌形象坐等读者上门、不懂自我宣传一直都是公共图书馆的弱点，以至于它在公众面前的形象都是比较模糊的，大部分的市民会把书店和图书馆等同，觉得图书馆就是个卖书的地方，也有的市民根本不知道图书馆的具体位置，或者虽然知道有图书馆，但是却认为图书馆只有借书还书的服务，而不知道还有其他功能的服务项目。这样的图书馆当然是无法引领大众阅读的。因此，公共图书馆要善于自我宣传，借助电台、报纸、电视、网站等媒介大力宣传图书馆的服务，积极参加社会公益活动，通过各种良好有效的服务行为，塑造强势的品牌形象，提高公众对图书馆的依赖和信任，吸引越来越多的市民走进图书馆，从而逐步影响市民的阅读生活。
3．营造良好的图书馆阅读环境一个对读者有吸引力的阅读空间，应该具有四个因素：第一是自由，读者能轻松地无障碍进入到一个阅读空间，阅读自己想要阅读的内容；第二是信任的氛围，这是对阅读者的最起码尊重；第三要有可实现性，即在某一个阅读环境无法获取阅读材料的时候，能够有这样的机制帮助读者实现阅读；第四要有亲和力，要有服务等软性的东西让读者享受到阅读的亲切。
公共图书馆要围绕这四个因素合理设计服务空间、提升服务质量和能力。在这方面东莞图书馆有非常成功的经验。该馆拓展了传统图书馆的功能定位，体现出休闲、交互、求知的办馆理念。在建筑设计上采用大开间、通透式模式，让读者视野开阔；在功能布局上，按楼层从下到上，人流从多到少的金字塔式走向进行服务分区；在服务导向上，采用开放灵活的藏、借、阅、查一体的新型服务模式；在配套设施上，各个楼层都配备了电子自动存包柜、直饮水，还设计有购书中心、咖啡厅等，使读者到馆学习、研究、活动、休闲各得其所。有了这样高雅的读书环境，该馆自开放以来，读者如云，取得了不错的社会效果。
4．举办多种形式的阅读培训班、阅读讲座和互动阅读分享活动阅读不仅要勤，还要掌握方法，如果没有养成勤奋阅读的习惯，或者仅强调阅读的勤奋、要苦读，不掌握阅读的策略、方法，就不能掌握阅读的门径，达到应有的效果。因此，阅读需要培训，特别是对青少年学生。公共图书馆可以联合学校开设“阅读与检索”课程，组织举办各类型的“阅读讲座”。阅读也需要分享，这正是目前网络阅读之所以流行的原因。读者可以在阅读的同时发表意见，在网络平台上张贴文章，互动式阅读，能更好的提高读者的阅读热情。公共图书馆可以组织读书分享会，或者在网站上开设阅读社区，持续激发读者的阅读兴趣，吸引更多的人群加入到阅读的行列中。
5．组织开展长期性、延续性的社会读书活动现今世界上许多国家都有周期性的全民阅读活动。1995年联合国教科文组织规定，每年4 月23 日为“世界读书日”。我国各地方政府和公共图书馆组织了众多社会阅读活动，其中不乏有创意、富有影响的事例。如２００６年苏州市开展了以“阅读，让我们更美丽”为主题的“首届苏州阅读节”活动、2006年佛山市图书馆联合佛山日报、新华书店和珠江青少年报共同组织了“好书共享，爱心飘流”的图书馆漂流活动等。组织社会读书活动应注意避免流于“嘉年华”式的热潮，因这种热潮过后，人们阅读的热情往往难以维系。要想取得好的效果，活动的长期性和延续性至关重要。
6．整合各类资源，推广阅读理念建立阅读社会必须实行图书馆、学校、社区相结合，“三结合”可以改变图书馆长期“等客上门”的状态，深入渗透到社会的基层，了解读者需求，使阅读与社区生活、与学校教学紧密联系，培养阅读习惯，提高阅读效果。
近年我国公共图书馆开始重视服务网络的建设。整合资源，建设联合图书馆的工作如火如荼，其中有代表性的的是上海、佛山、深圳、东莞等地。上海的总分馆模式目前已经拥有市级图书馆2所，区级图书馆33所，街道、乡镇图书馆315所，并以有形的图书馆网点和无形的数字图书馆网络覆盖全城，方便市民就近读书学习。佛山市的联合图书馆模式，是以公共图书馆为主体，吸纳各行业系统、各种类型的图书馆加盟，建设“统一标识、统一平台、统一资源、统一管理、分散服务”的联合图书馆体系，以达到各成员馆的互通互联、优势互补、资源共享和协同服务。
7．编制导读书目，倡导健康阅读公共图书馆必须重视阅读指导工作，特别是针对网络阅读方面的指导服务。阅读指导服务实质是一项“知书”与“知人”的服务，由馆员针对读者个人的需求，给予合理的建议，推荐合适的阅读素材，并给予阅读方法等的指导，以引起读者阅读兴趣，提升读者阅读能力。编制社会阅读推荐书目，推荐优秀读本是其中一种非常有效地方式。
8．联合社会力量，共同建设书香世界营建阅读社会有赖大众媒介的全方位宣传推广，特别要多报道阅读的积极效果，如阅读丰富人生、阅读走向成功的例子，宣传报道应该重点披露图书馆服务理念、服务管理、藏书利用状况、服务态度与水平等，要力求客观、全面，让公共图书馆置身于社会之中，提高国民的图书馆意识。
倡导社会阅读，提高国民素质是一项长期且规模浩大的工程，而我国图书馆界资金、人力、物力都相当有限，我们应该努力争取各界力量的支持，如政府机构、出版界、教育机构、图书销售机构等。联合一切的力量，共同建设和谐的、健康的阅读社会。
（作者单位：佛山市图书馆）
参考文献:
［1］ 定莹莹．浅阅读：网络时代的阅读革命［J］．湖南大众传媒职业技术学院学报，2006，（4）
［2］黄俊贵．提升阅读理论构建阅读社会［J］．图书馆论坛，2005，（6）
［3］王艳．图书馆与大众阅读关系研究［J］．图书情报知识，2004，（5）
［4］张洋．喻国明专访：在浅阅读中寻找秩序和逻辑［J］．新周刊，2006，（4）
［5］陈书梅．从台湾阅读推广活动之现况谈公共图书馆之阅读指导服务［J］．图书馆建设，2006（5）
［6］ 蔡楚舒．浅谈网络阅读与图书馆阅读指导工作的整合［J］．科技情报开发与经济，2006（14）
［7］朱玲,郑媛．解读第四次全国国民阅读调查结果［OL］．[2006-04-24].http://news.xinhuanet.com/book/2006-04/24/content_4466573.htm
［8］姜小玲,施晨露．众作家提议设"国家阅读节"：让国人把阅读当回事［OL］．[2007-03-20].http://news.cctv.com/education/20070320/104339.shtml
1．国民图书阅读率持续下降 2006年4月中国出版科学研究所进行的第四次“全国国民阅读与购买抽样调查”表明，我国国民阅读（图书）率连续6年呈下降态势，并首次跌破50%。以识字者总体样本为基数计算，2005年比1999年下降了11.7%；全国国民中有读书“习惯”的读者大概只占到5%左右。每人每年平均阅读量只有4.5本，远低于犹太人的64本，前苏联的55本和美国的50本。
2．网络阅读盛行与此相反是网络阅读盛行。近年来我国国民网上阅读率正在迅速增长，上网阅读率从1999年的3.7%增加到2005年的27.8%，七年间增长了7.5倍，每年平均增长率为107%。网络阅读以其新锐、跨时空、海量、互动等特质而成为越来越重要的阅读方式。
3．功利性阅读增加社会竞争的压力导致功利性阅读的增加，在阅读偏好的调查中，功利性阅读的比率由2001年的12.5%跃为2003年的20.3%，两年增长了近8个百分点。从人们“购书倾向与偏好”变化中可以看出功利性阅读增强的趋势。在对“喜欢读的图书种类”的调查中，“文化、科学、教育、体育”类图书异军突起，从1999年的第十位，2001年的第八位，跃居为2003年的第一位，而一直排在前两位的文学类和综合性图书退居第二、第三位。
4．浅阅读流行根据2006年7月相关部门对部分规模较大的书店的销售情况的调查显示，除《新华字典》等长销书外，位居各地书店销量前列的多为《我为歌狂》等青春小说和日、韩言情新作；其次是网络文学的纸质版和漫画图文类读物。
当今社会信息量巨大，信息载体众多，大众媒体渗透于社会的每个角落，根据各自的不同爱好、需要，有更多的选择，最终导致信息受众的分流，人们对大众媒体、娱乐的兴趣要远远大于阅读，报纸、网络普遍被认为是获取知识、信息的最佳途径，拥有最多受众。至于人们的阅读内容也只是满足于一般了解的浅层需求，人们需要的不再是艰深的理论著作或大部头的经典，而是梗概、简介、短信和帖子，快餐式的阅读方式大行其道，信息向广度拓展，然而深度却萎缩了。总之，这是一个“浅阅读”的时代。
二、大众阅读倾向变化的负面影响分析
1．信息的超载与知识的贫乏 随着网络海量资讯的泛滥和网络阅读的增加，人们遭遇信息超载的问题。信息超载即指个人所接受的信息超过其自身的处理能力或信息未能有效应用的状况。信息超载不但使人正确处理信息产生困难，更重要的是压缩了人们思想和精神的空间，加重文化创造的惰性。与信息超载同时出现的是知识的匮乏。知识匮乏并不意味着知识的阅读量低，而是表现在一些不平衡现象上，即信息与知识的增长失衡、自然科学知识和社会科学知识的增长失衡、知识生产与知识接受严重失衡。
2．阅读的肤浅与思维的荒芜 信息爆炸的年代，传统的读书方式正在受到前所未有的挑战。对于大众阅读来说，阅读各种信息更多是出于了解、扫描的目的。现实环境中，“知道分子”已经取代“知识分子”成为这个时代的阅读主体。庞大的信息量和高速的信息流，让人们的阅读流于浅表，缺乏有深度的思考。
在网络阅读中，不断刷新的页面让人难以悉心品味传统读书方式下细嚼慢咽的隽永与从容；而文本的超链接特性更加剧了人们的浮躁心态，使人总是寄希望于未知的链接，而不是把注意力集中在已有的对象上。表面上看，这样博览群书，阅读效率是大为提高了，但在这种阅读中，读者逐渐异化为看客，知识的大量获得和触类旁通却要以放弃对知识的严加辨析和深入考察为代价。长此以往，必将导致思维的惰性与思想的荒芜。
3．阅读的娱乐化与文化底蕴的缺失
阅读的大环境已改变，娱乐元素正以生活化的细节和平民化的表达迅速渗入人们生活的每个角落，人们正在把好玩、有趣作为一种文化精神注入自己的生活。阅读不再只是获取知识的途径，它同时也是一种生活中的娱乐消费。各种读物都力争把自己打扮成“消遣式”的外表，大话系列、水煮系列、反智系列纷纷扬扬，被动的读者全情投入自己的注意力，很难有机会深入思考。
阅读的享乐化正成为现代信息社会普遍具有的消费特征。主要表现在人们愈来愈选择通俗读物、图文书和休闲读物，阅读兴趣也集中体现在对生活类、时尚类等流行读物的偏好上，报刊杂志以影视明星、社会名人的趣闻逸事等娱乐化版面最受欢迎，碎片式的语言，拼盘式的内容。娱乐化的阅读难以培养国民的文化修养与积淀文化底蕴。
三、发挥公共图书馆的作用，建设城市阅读空间
1．正确认识公共图书馆在倡导社会阅读中的历史使命公共图书馆以其公益性、专业性、权威性和独有的丰富文献资源，在倡导社会阅读中的有其不可替代的优势，同时也负有不可推卸的历史使命，它应该成为社会阅读活动的一个主要阵地，也应该是倡导全民阅读、终身阅读等理念的中坚力量，是联系群体阅读和个体阅读的桥梁。
图书馆员应该清醒地认识到肩上所担负的历史重任，认识到公共图书馆的社会作用就是促进社会阅读，应改变只注重吸引读者到图书馆借阅，疏于组织社会阅读活动的现象。充分认识到这点，图书馆倡导大众阅读，营造书香社会才会有基础。
2．努力打造公共图书馆的强势品牌形象坐等读者上门、不懂自我宣传一直都是公共图书馆的弱点，以至于它在公众面前的形象都是比较模糊的，大部分的市民会把书店和图书馆等同，觉得图书馆就是个卖书的地方，也有的市民根本不知道图书馆的具体位置，或者虽然知道有图书馆，但是却认为图书馆只有借书还书的服务，而不知道还有其他功能的服务项目。这样的图书馆当然是无法引领大众阅读的。因此，公共图书馆要善于自我宣传，借助电台、报纸、电视、网站等媒介大力宣传图书馆的服务，积极参加社会公益活动，通过各种良好有效的服务行为，塑造强势的品牌形象，提高公众对图书馆的依赖和信任，吸引越来越多的市民走进图书馆，从而逐步影响市民的阅读生活。
3．营造良好的图书馆阅读环境一个对读者有吸引力的阅读空间，应该具有四个因素：第一是自由，读者能轻松地无障碍进入到一个阅读空间，阅读自己想要阅读的内容；第二是信任的氛围，这是对阅读者的最起码尊重；第三要有可实现性，即在某一个阅读环境无法获取阅读材料的时候，能够有这样的机制帮助读者实现阅读；第四要有亲和力，要有服务等软性的东西让读者享受到阅读的亲切。
公共图书馆要围绕这四个因素合理设计服务空间、提升服务质量和能力。在这方面东莞图书馆有非常成功的经验。该馆拓展了传统图书馆的功能定位，体现出休闲、交互、求知的办馆理念。在建筑设计上采用大开间、通透式模式，让读者视野开阔；在功能布局上，按楼层从下到上，人流从多到少的金字塔式走向进行服务分区；在服务导向上，采用开放灵活的藏、借、阅、查一体的新型服务模式；在配套设施上，各个楼层都配备了电子自动存包柜、直饮水，还设计有购书中心、咖啡厅等，使读者到馆学习、研究、活动、休闲各得其所。有了这样高雅的读书环境，该馆自开放以来，读者如云，取得了不错的社会效果。
4．举办多种形式的阅读培训班、阅读讲座和互动阅读分享活动阅读不仅要勤，还要掌握方法，如果没有养成勤奋阅读的习惯，或者仅强调阅读的勤奋、要苦读，不掌握阅读的策略、方法，就不能掌握阅读的门径，达到应有的效果。因此，阅读需要培训，特别是对青少年学生。公共图书馆可以联合学校开设“阅读与检索”课程，组织举办各类型的“阅读讲座”。阅读也需要分享，这正是目前网络阅读之所以流行的原因。读者可以在阅读的同时发表意见，在网络平台上张贴文章，互动式阅读，能更好的提高读者的阅读热情。公共图书馆可以组织读书分享会，或者在网站上开设阅读社区，持续激发读者的阅读兴趣，吸引更多的人群加入到阅读的行列中。
5．组织开展长期性、延续性的社会读书活动现今世界上许多国家都有周期性的全民阅读活动。1995年联合国教科文组织规定，每年4 月23 日为“世界读书日”。我国各地方政府和公共图书馆组织了众多社会阅读活动，其中不乏有创意、富有影响的事例。如２００６年苏州市开展了以“阅读，让我们更美丽”为主题的“首届苏州阅读节”活动、2006年佛山市图书馆联合佛山日报、新华书店和珠江青少年报共同组织了“好书共享，爱心飘流”的图书馆漂流活动等。组织社会读书活动应注意避免流于“嘉年华”式的热潮，因这种热潮过后，人们阅读的热情往往难以维系。要想取得好的效果，活动的长期性和延续性至关重要。
6．整合各类资源，推广阅读理念建立阅读社会必须实行图书馆、学校、社区相结合，“三结合”可以改变图书馆长期“等客上门”的状态，深入渗透到社会的基层，了解读者需求，使阅读与社区生活、与学校教学紧密联系，培养阅读习惯，提高阅读效果。
近年我国公共图书馆开始重视服务网络的建设。整合资源，建设联合图书馆的工作如火如荼，其中有代表性的的是上海、佛山、深圳、东莞等地。上海的总分馆模式目前已经拥有市级图书馆2所，区级图书馆33所，街道、乡镇图书馆315所，并以有形的图书馆网点和无形的数字图书馆网络覆盖全城，方便市民就近读书学习。佛山市的联合图书馆模式，是以公共图书馆为主体，吸纳各行业系统、各种类型的图书馆加盟，建设“统一标识、统一平台、统一资源、统一管理、分散服务”的联合图书馆体系，以达到各成员馆的互通互联、优势互补、资源共享和协同服务。
7．编制导读书目，倡导健康阅读公共图书馆必须重视阅读指导工作，特别是针对网络阅读方面的指导服务。阅读指导服务实质是一项“知书”与“知人”的服务，由馆员针对读者个人的需求，给予合理的建议，推荐合适的阅读素材，并给予阅读方法等的指导，以引起读者阅读兴趣，提升读者阅读能力。编制社会阅读推荐书目，推荐优秀读本是其中一种非常有效地方式。
8．联合社会力量，共同建设书香世界营建阅读社会有赖大众媒介的全方位宣传推广，特别要多报道阅读的积极效果，如阅读丰富人生、阅读走向成功的例子，宣传报道应该重点披露图书馆服务理念、服务管理、藏书利用状况、服务态度与水平等，要力求客观、全面，让公共图书馆置身于社会之中，提高国民的图书馆意识。
倡导社会阅读，提高国民素质是一项长期且规模浩大的工程，而我国图书馆界资金、人力、物力都相当有限，我们应该努力争取各界力量的支持，如政府机构、出版界、教育机构、图书销售机构等。联合一切的力量，共同建设和谐的、健康的阅读社会。
（作者单位：佛山市图书馆）
参考文献:
［1］ 定莹莹．浅阅读：网络时代的阅读革命［J］．湖南大众传媒职业技术学院学报，2006，（4）
［2］黄俊贵．提升阅读理论构建阅读社会［J］．图书馆论坛，2005，（6）
［3］王艳．图书馆与大众阅读关系研究［J］．图书情报知识，2004，（5）
［4］张洋．喻国明专访：在浅阅读中寻找秩序和逻辑［J］．新周刊，2006，（4）
［5］陈书梅．从台湾阅读推广活动之现况谈公共图书馆之阅读指导服务［J］．图书馆建设，2006（5）
［6］ 蔡楚舒．浅谈网络阅读与图书馆阅读指导工作的整合［J］．科技情报开发与经济，2006（14）
［7］朱玲,郑媛．解读第四次全国国民阅读调查结果［OL］．[2006-04-24].http://news.xinhuanet.com/book/2006-04/24/content_4466573.htm
［8］姜小玲,施晨露．众作家提议设"国家阅读节"：让国人把阅读当回事［OL］．[2007-03-20].http://news.cctv.com/education/20070320/104339.shtml