升上初三后，同学们面临着许多人生考题。在思想上会遇到困惑，在行为上会遇到挫折，在个人利益和集体利益上会遇到冲突。为解决好这一问题，我拟从做数学题的新颖角度让学生领悟人生哲理，增强集体荣誉感，拥有积极进取的精神面貌，走过美好的花季雨季。
　　师：同学们，经过几年的学习，大家已经见过不少数学题，现在请大家完成这些简单的练习。
　　18＋6＝（） 18－6＝（）
　　18×6＝（） 18÷6＝（）
　　同学们，这些简单的数学题是很容易做的。但生活中还有许许多多的数学题，我们的班级生活还有许许多多的数学题，我们更应把它们做好。
　　生：哪些数学题？
　　师：积累知识、才能，增加班级荣誉是加法；抹去泪水和苦涩，清理班级负性因素为减法；给予自己、别人快乐和幸福，为班级增加团结力量是乘法；不惧困难和失望、营造积极向上气氛是除法。下面我们分别讨论。
　　师：为自己、为班级积累知识才能，增加班级荣誉是加法，请全班同学分为四组讨论，怎样才能做好这道班级的数学题。（学生先分组讨论，再集中交流）
　　师：刚才大家讨论了如何做好班级加法题，现在我们把它们总结出来。①努力学习，争取荣誉。②运动会上努力拼搏，为班级增加荣誉。③为班级扶困基金会捐款。④装点班级环境、美化宿舍。⑤在社会上热心助人，树立三（1）班形象。⑥在家里乐于做家务工作，为三（1）班形象添光彩。归纳共识：为个人、班级增加正向力量的行为，就表示这道数学题做对了。
　　用同样的方法，教师总结如何做好减法题。①去掉迷信色彩的佩戴物。②去掉不尊重别人的意识。③去掉不良习惯，如迟到、早退、吸烟、说粗话等。归纳共识：为个人、班级去掉负向因素就表示做对了这道数学题。
　　师：请大家看看这道讨论题：你在路上看到一个陌生人病了，如果你送他去医院，那么你就会因为迟到而被扣分，我们文明班的牌子就会落到邻班，你送还是不送？（全班同学讨论）
　　教师归纳：追求快乐和幸福是班级的乘法。但是我们并不反对让别人幸福。扶危助困是一个学生的良好品格、一个班级良好班风的体现。面对这样的考题，即使我们失去文明班的牌子仍然要送他上医院，因为这样可以让别人更快乐、更幸福，同时我们的思想道德水准会上升到更高境界。
　　还有哪些行为是乘法行为？学生讨论后教师归纳。①为远离家乡的同学开生日晚会。②积极建设班级图书馆。③每人每日一名言介绍。④消除同学间的矛盾。归纳共识：让整个班级和谐、快乐、幸福的做法，就是做对了乘法题。
　　师：在生活的道路上，有晴天丽日，也有狂风暴雨，有鲜花芳草，也有荆棘泥潭。因此我们要学会正确对待生活中的挫折和痛苦，请同学们讨论一下，怎样才算做对了人生的除法题。（学生讨论）
　　师：①消除封闭自守、戒备心理。②消除班级成绩暂时不如别班的灰色心理。③消除对困难和挫折的恐惧心理。④消除个人英雄主义心理。⑤消除因误解而冷漠班级的心理。⑥消除事不关己，高高挂起的小算盘心理。归纳共识：除去一切对自身、班级发展的不利因素，就做对了班级的除法题。
　　教师总结：生活就像一道数学题，里面充满了加减乘除的运算，我们每一个同学都应该努力做好这些数学题，营造班级良好气氛，为班级每一个同学的发展创设一个好环境。