基于考试的高中数学教学主张之四 关注《课程》的“整体性”把握

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<正>如下案例提及的问题常见于不同场合的教研活动中.案例在《普通高中数学课程标准实验教科书·数学选修4-5:不等式选讲》中,不论是人教A版还是湘教版,都使用了将近三分之一的篇幅介绍不等式的证明方法.但纵观近年高考的"全国卷"和分省自行命题的"地方卷",却几乎找不到直接考查"不等式证明"的试题.如此的现状合理吗?
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