【摘 要】
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素质拓展学分制是高校旨在提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力,在校园文化活动和志愿服务实践等第二课堂活动中设置的学分。本文从素质拓展学分制的意义入手,从哲学、
【基金项目】
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攀枝花学院第一批校级高等教育重点研究课题“地方高水平特色大学学生综合素质拓展与测评体系研究”(GJ201105)阶段性成果
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素质拓展学分制是高校旨在提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力,在校园文化活动和志愿服务实践等第二课堂活动中设置的学分。本文从素质拓展学分制的意义入手,从哲学、心理学和管理学三个角度阐述了引入素质拓展学分制的意义,并对素质拓展学分制的引入进行了可行性分析。最后,在结合攀枝花学院实际情况的基础上,从素质拓展学分的性质、素质拓展学分的模块和素质拓展学分制的运行三个方面进行了制度设计,力求做到合理具体,具有相当的可操作性。
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