平板电脑作为一种新鲜事物，如同当初的录音机、PPT一样，也只不过是一种教学辅助工具而已。它既不能完全替代黑板的作用，也不能取代教师的主导地位，所以，我们也就没必要对平板电脑进课堂大惊小怪。但是，应该肯定的是，平板电脑进课堂最终会成为未来课堂教学发展的一种走向、趋势和必然。对于平板电脑走进课堂，服务教学，笔者还是比较赞同和欢迎的。
　　首先，平板电脑进课堂可以减轻学生们的书包重量。在当前素质教育与应试教育并存的教育背景下，学生们的书包重量是有增无减。一方面，打着素质教育旗号的地方特色教材种类繁多，不管课程表上有没有，不管学生们喜欢不喜欢，一律都被塞进了学生们的书包。另一方面，专攻应试教育的教辅资料更是多如牛毛，压得学生们整日里只能弓身前行，令人看着很是可怜和心疼。但是，随着平板电脑的出现，所有这些教材内容就可以收录其中，大大地减轻学生们的书包重量，还学生们一副轻松的肩膀。
　　其次，平板电脑进课堂可以激发学生们的学习兴趣。在网络迅猛发展的令天，学生们对QQ和网络游戏的兴趣要远远高于单调枯燥的教室课堂，甚至越来越多的学生因为迷恋网络而对学习提不起半点儿兴趣。作为一种新鲜事物，同时，也是一种网络操作手段，平板电脑进课堂势必会极大地激发学生们的好奇心和参与欲望。如果教师可以借助学生们喜欢玩游戏的心理，将教学内容设置为一种升级游戏，让学生们在主动探究与合作学习中过关升级，那么，学生们就会逐渐地远离网吧，回归课堂。当学生们逐渐地沉迷于学习升级游戏的时候，当学生们因为做对了一道题而津津乐道的时候，我们就可以肯定地说，学生们的学习兴趣得到了有效的激发和优化。
　　再次，平板电脑进课堂可以完善分层教学和分层辅导。不同的学生有着不同的学习能力和学习基础，他们对知识的掌握也自然有快有慢，有先有后。面对不同层次的学生，我们往往主张采用分层教学和分层辅导。然而，事实上，分层教学操作起来并不是很容易，它要求教师课上课下都要付出更多的时间和精力。但是，随着平板电脑走进课堂，分层教学就会得到很大的完善和有益的补充。比如，我们可以将练习题按难易程度分为一星、二星、三星，分别对应基础题、重点难点题、拓展题，为不同的学生布置不同的习题。学生直接在触摸屏上答题，借助覆盖全校的无线网络，任课教师在后台系统上就可以看到每位学生的答题情况，掌握全班答题情况的分析数据，并根据实时反馈进行辅导和讲解，为不同的学生布置不同星级的练习题，给每位学生“量身”布置作业。如果某学生一星题答得不好，给他的练习题就可能侧重于一星题；如果某学生二星题全都做对了，那课后作业只需给他布置一两道三星题。也就是说，采用平板电脑辅助教学可以大幅度缩短测试批改客观题的时间，得到学生们学习情况的直接反馈，更好地做到因材施教，更好地完善分层教学和分层辅导。
　　总之，平板电脑进课堂，我赞成。
　　(作者单位：天津宁河县汉沽管理区第一中学)