论文部分内容阅读
教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果.
多媒体在数学课堂教学中的作用
【摘 要】
：
教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、
【机 构】
：
灵寿县综合高级中学
【出 处】
：
新课程（教师版）
【发表日期】
：
2010年7期
其他文献
当我们打开青岛版数学教材时,映入眼帘的是色彩鲜艳、形式多样、充满童趣、富有生机和活力的情境图。尤其是低年级的数学教材,打开教材就好似打开了一本故事书,翻开了一本连
体育课对很多学生来说或许是最喜欢上的课之一,但是现在有很多学生对体育课产生了厌恶,甚至宁愿呆在教室写写作业,读些课外书,也不愿意到操场上去。究竟是什么束缚了这些孩子
20世纪后半个世纪计算机技术的飞速发展,给数学模型这一技术以极大的推动,通过数学模型也极大地扩大了数学的应用领域.一门学科的完善与否与其数学的运用程度有着很重要的关
课堂提问是课堂教学必不可少的环节,课堂提问可以激发学生学习的积极性,集中学生的注意力,使学生主动认真地思考问题,诱发学生的求知欲望,教师还可以通过提问了解学生对知识
随着教育改革的深入,使更多的人意识到传统的化学教育方法存在着弊端,很死板的教学方式使学生对于化学的学习缺乏兴趣,导致投入了大量的时间进行化学的学习却收效甚微.在这种
以繁昌县木荷防火林带构建为主线,论述其建设防火林带的必要性与可行性,介绍了防火林带规划要求、布局方法、林带营造与管理等技术环节,分析了防火林带建成后的经济效益,为推
课堂教学需要组织管理,这在中、小学教学工作中尤其重要.在教学过程中,组织教学的得力与否,直接关系着教学效果的好坏.有经验的教师在教学过程中,话语不多,却能把学生组织管