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摘要：2015年全国高校应届毕业生人数为749万，2016年应届毕业生人数达到770万，2017年上半年这一数字达到795万。高校庞大的就业人群为社会各行各业带来了前所未有的压力。目前，大学生就业过程面临结构性失业的问题，文学、法学、医学等专业成为就业难的重灾区。要想缓解大学生就业压力，帮助大学生解决就业问题，就要合理解决大学生结构性失业问题。
关键词：大学生；结构性失业；对策
一、结构性失业概念界定
关于结构性失业，曼昆认为，“结构性失业是指市场上劳动力的客观供给与雇主的实际需求不能协调满足，由于劳动力的客观情况如年龄、性别、家庭住址、技术类型、工种与雇主的招工条件有所差异，因此一方面存在职位空缺（空位），另一方面存在失业的情况”。这一说法主要阐述了结构性失业所涉及的几方面原因，主要是求职和用工之前的供需存在矛盾，造成失业。
詹姆斯·托宾认为，“结构性失业是指由于经济结构变化导致的不同地区、不同人群、不同行业出现失业与空位并存的现象”，其观点直指经济结构变化导致就业关系失衡这一问题，但过于片面，忽略了经济发展类型、经济增长方式、经济分配方式等其他就业因素的影响。针对大学生结构性失业问题，我国也展开了一些学术理论探讨，部分学者认为结构性失业的主要原因是由于大学生的职场经验、求职期望、技能、专业素养、知识结构与市场对人才的需求标准不相适应而导致的。
二、大学生就业现状
1.滞留待业人数不断增加
近十年来，大学生就业率基本稳定在73%，也就是每年都有相当数量的大学生处于待业状态。随着不断有新的毕业生加入到就业大军中，待业人数不断增加，就业形势更加严峻。
2.专业差距大，冰火两重天
通过分析各学科、专业就业情况，笔者发现一些热门专业毕业生较受就业单位欢迎，就业门槛低，工资待遇较好。相比之下，一些冷门由于就业门槛高、就业岗位空缺等原因，导致更多学生无法选择与自己专业相符的就业岗位，不得不跨学科就业，使自己的专业知识无处施展，抑或直接选择待业“啃老”。
3.就业心理期待高，市场条件苛刻
大学生毕业群体是社会培养的高水平人才，往往抱有较高的就业期待，如专业对口、薪资合适、工作时间宽裕、工作待遇优厚。但在市场经济这一大背景下，各行各业竞争压力巨大，对应聘者有较高的专业要求，其不仅要具备一定的专业知识，而且要具备一定的人际交往能力、办公能力或其他实践能力。但是这些高校毕业生由于缺乏一定的社会经验，导致无法胜任一些专业对口的工作岗位。
4.企业招聘趋于理性，追求人才综合素养
越来越多的企业在招聘时趋于理性，不再对专业方向进行要求，而更多的是对应聘者的综合素养提出更高的要求。比如公共事业管理岗位，要求应聘者需要具备文案策划和社会交际能力。据调查显示，人才市场未来将更加青睐掌握新知识和高技能以及具有良好品质的人才，除了对学历的要求之外，更加重视人才的综合素养。
三、大学生结构性失业的现象表述
1.知识、技能型结构性失业
社会经济的发展，带来了产业结构的优化及科学技术的进步。而高校培养目标仍停留在理论教学阶段，不注重大学生实践能力的培养，导致部分大学生所具备的专业知识不能够适应市场日新月异的发展变化，无法满足产业结构调整的需求。在从众和盲目跟风的驱使下，对热门专业的追求越发狂热，导致专业选择两极分化现象特别严重。一方面，由于不注重市场的需求规律，众多毕业生去竞争有限岗位，没有获得岗位的毕业生只能选择待业或跨专业就业；另一方面，大学生在学校学到的已经落后于市场发展的专业知识无法胜任岗位需求。所以，当前大学生的就业矛盾往往表现在技术性人才供需关系上，企业急需技术性人才，而缺乏技术素养的大学生供大于求。
2.就业观念型结构性失业
就业观念型结构性失业是指高校毕业生在就业时对工资、工作环境、公司福利、晋升机会的就业期望，当与公司所提供的条件不完全相符时所导致的失业。求职期待过于理想，好高骛远，不肯从基层做起，导致无法顺利就业。相当多的大学生择业时考虑个人发展前景、工资待遇、个人兴趣、工作环境、专业对口、社会评价等诸多因素，期望去国家机关、科研机构、事业单位、国有企业或者外资合资企业等薪资报酬高、工作环境稳定舒适、上班时间固定、有发展前途的单位工作。
3.就业地域型结构性失业
就业地域型结构性失业是指大学生选择就业的地区倾向与区域岗位供给结构失衡而导致的失业。一方面，西部地区经济发展相对缓慢，企业数量少，社会基础设施配置不完善，即使有较好的政策支持，高校毕业生还是优先选择经济发展迅速的东南沿海地区，因为这些地区有更多的就业岗位、发展机会，有更好的薪酬待遇、工作环境、发展前景。另一方面，由于城乡二元结构的存在，高校毕业生毕业后就业地趋向经济发展水平较高的城市，而不是经济发展相对缓慢的农村，最终结果是人才流向在地域上差别较大，经济实力雄厚的地区人才储备充足，但就业情况不容乐观。
四、大学生结构性失业的原因分析
1.高校扩招使得大学生数量激增
自1999年我国高校实行扩招制度以来，毕业生数量逐年增多，2017年毕业生达到795万。高校扩招使得大学生数量激增，市场岗位增长需求无法适应高校人才培养的速度。每年有上百万的高校毕业生进入社会，庞大的高校畢业生数量对市场造成了巨大的冲击。
2.高校课程设置、专业结构不合理
高校专业课程设置与市场需要的技能人才不同步，尚存在一定的结构性矛盾。伴随着技术进步、经济结构调整，社会对人才的需求发生了变化，但是高校专业与课程设置依然重理论培养，轻专业实践，高校培养的毕业生专业基础差，不少工作几年的毕业生回忆最初就业的状态，都提到在学校学到的是已经被市场淘汰的、过时的技术。由此可见，高校的人才培养计划若不能及时对接市场发展要求，将导致大学生结构性失业问题愈演愈烈。 3.大学生就业观念对大学生劳动力供给的影响
现如今，就业选择完全自主，但是不少大学生仍怀有精英情结，认为自己的就业方向必须是公司高管、企业领导等，在就业上就表现为就业期望值过高，偏离实际，这样极易造成“高不成、低不就”的困境。大学生自身的就业观念是否合理直接影响其最终的择业结果，因此大学生能在市场中迅速定位并顺利就业的前提是树立正确的择业观。而择业观与社会现实产生偏差的大学生，由于对当前严峻的就业形势还没有形成科学理性的认知，没有对自身价值进行客观公正的评估，对岗位要求过高，当求职意愿不能得到满足时，宁愿采取观望的态度，选择暂不就业。
4.大学生创新能力不足
学校较重视应试能力，容易忽视对学生自我创新能力的培养。除了课堂知识的学习，许多大学生选择玩游戏、做兼职等方式度过校园生活，这一过程中没有接触到有效的创新技能锻炼，以至于大学生的思维在一个异常活躍的阶段没有得到足够的开发，导致思维模式固化，缺乏创新能力。在传统的就业方式已经基本固定的情况下，没有创新思维就无法发现社会的现实需求，也就无法找到创业方向，这也是造成大学生结构性失业的一个重要原因。
五、大学生结构性失业解决对策
1.社会方面
国家要不断地完善社会市场经济体制，拓宽就业信息的传播渠道和扩散渠道，加快就业供给侧结构性改革，保证求职者的基本权益，维护市场就业秩序。鼓励大学生自主创业，成立大学生创业培养孵化基地，进行创业指导与培训。创造良好的市场环境，促进劳动力市场的科学、统一、规范是大学生劳动力自由流通的必要前提。劳动力市场的自由流通将会给大学生带来更多的就业选择和机会，从而保证其能够充分就业。
2.学校方面
合理规划学校课程设置，不断完善课程体系。积极了解市场对人才的需求，加强校企合作，为企业培养应用型技术人才。为大学生提供岗前就业培训，建立并完善高校就业信息服务平台，为大学生提供择业、就业、考公、考研、留学等服务。为在校大学生创造和组织实践机会，锻炼大学生的实践能力。积极组织校园招聘会，鼓励学生尽早了解市场需求，更好地适应市场需求。
3.学生自身方面
通过社会、学校搭建的服务平台，学生要积极了解市场对人才的需求，努力学习，充实自己的专业知识，提高自己的实践能力，转变就业观念，树立正确的择业观，在择业时不盲目、不跟风、不好高骛远，从自我做起，从基础做起，寻求适合自己的职业就业。同时要认清自我和就业形势，能够清晰地认识自己的长处与不足、优势和劣势，在校期间加强职业生涯规划能力，能够有清晰的职业生涯规划。要不断锻炼和巩固自己的专业技能，利用课余时间积极参加社会实践，提高自己的实践能力，积累社会经验，为自己的职业选择增添筹码。
参考文献：
[1]王霆，曾湘泉，杨玉梅.提升就业能力解决大学生结构性失业问题研究[J].人口与经济，2011（3）：49-56.
[2]门萃苗.我国现阶段大学生结构性失业问题研究[D].青岛：中国海洋大学，2013.
[3]项光勤.大学生结构性失业的现状、原因和对策分析[J].徐州师范大学学报（哲学社会科学版），2009，35（6）.
[4]包红艳.解决我国大学生结构性失业的公共政策研究[D].北京：首都经济贸易大学，2008.
[5]袁秀芬.大学生结构性失业原因及高校对策研究[D].南昌：南昌大学，2008.
[6]张淑娟.当前我国大学生结构性失业问题探析[D].济宁：曲阜师范大学，2010.
关键词：大学生；结构性失业；对策
一、结构性失业概念界定
关于结构性失业，曼昆认为，“结构性失业是指市场上劳动力的客观供给与雇主的实际需求不能协调满足，由于劳动力的客观情况如年龄、性别、家庭住址、技术类型、工种与雇主的招工条件有所差异，因此一方面存在职位空缺（空位），另一方面存在失业的情况”。这一说法主要阐述了结构性失业所涉及的几方面原因，主要是求职和用工之前的供需存在矛盾，造成失业。
詹姆斯·托宾认为，“结构性失业是指由于经济结构变化导致的不同地区、不同人群、不同行业出现失业与空位并存的现象”，其观点直指经济结构变化导致就业关系失衡这一问题，但过于片面，忽略了经济发展类型、经济增长方式、经济分配方式等其他就业因素的影响。针对大学生结构性失业问题，我国也展开了一些学术理论探讨，部分学者认为结构性失业的主要原因是由于大学生的职场经验、求职期望、技能、专业素养、知识结构与市场对人才的需求标准不相适应而导致的。
二、大学生就业现状
1.滞留待业人数不断增加
近十年来，大学生就业率基本稳定在73%，也就是每年都有相当数量的大学生处于待业状态。随着不断有新的毕业生加入到就业大军中，待业人数不断增加，就业形势更加严峻。
2.专业差距大，冰火两重天
通过分析各学科、专业就业情况，笔者发现一些热门专业毕业生较受就业单位欢迎，就业门槛低，工资待遇较好。相比之下，一些冷门由于就业门槛高、就业岗位空缺等原因，导致更多学生无法选择与自己专业相符的就业岗位，不得不跨学科就业，使自己的专业知识无处施展，抑或直接选择待业“啃老”。
3.就业心理期待高，市场条件苛刻
大学生毕业群体是社会培养的高水平人才，往往抱有较高的就业期待，如专业对口、薪资合适、工作时间宽裕、工作待遇优厚。但在市场经济这一大背景下，各行各业竞争压力巨大，对应聘者有较高的专业要求，其不仅要具备一定的专业知识，而且要具备一定的人际交往能力、办公能力或其他实践能力。但是这些高校毕业生由于缺乏一定的社会经验，导致无法胜任一些专业对口的工作岗位。
4.企业招聘趋于理性，追求人才综合素养
越来越多的企业在招聘时趋于理性，不再对专业方向进行要求，而更多的是对应聘者的综合素养提出更高的要求。比如公共事业管理岗位，要求应聘者需要具备文案策划和社会交际能力。据调查显示，人才市场未来将更加青睐掌握新知识和高技能以及具有良好品质的人才，除了对学历的要求之外，更加重视人才的综合素养。
三、大学生结构性失业的现象表述
1.知识、技能型结构性失业
社会经济的发展，带来了产业结构的优化及科学技术的进步。而高校培养目标仍停留在理论教学阶段，不注重大学生实践能力的培养，导致部分大学生所具备的专业知识不能够适应市场日新月异的发展变化，无法满足产业结构调整的需求。在从众和盲目跟风的驱使下，对热门专业的追求越发狂热，导致专业选择两极分化现象特别严重。一方面，由于不注重市场的需求规律，众多毕业生去竞争有限岗位，没有获得岗位的毕业生只能选择待业或跨专业就业；另一方面，大学生在学校学到的已经落后于市场发展的专业知识无法胜任岗位需求。所以，当前大学生的就业矛盾往往表现在技术性人才供需关系上，企业急需技术性人才，而缺乏技术素养的大学生供大于求。
2.就业观念型结构性失业
就业观念型结构性失业是指高校毕业生在就业时对工资、工作环境、公司福利、晋升机会的就业期望，当与公司所提供的条件不完全相符时所导致的失业。求职期待过于理想，好高骛远，不肯从基层做起，导致无法顺利就业。相当多的大学生择业时考虑个人发展前景、工资待遇、个人兴趣、工作环境、专业对口、社会评价等诸多因素，期望去国家机关、科研机构、事业单位、国有企业或者外资合资企业等薪资报酬高、工作环境稳定舒适、上班时间固定、有发展前途的单位工作。
3.就业地域型结构性失业
就业地域型结构性失业是指大学生选择就业的地区倾向与区域岗位供给结构失衡而导致的失业。一方面，西部地区经济发展相对缓慢，企业数量少，社会基础设施配置不完善，即使有较好的政策支持，高校毕业生还是优先选择经济发展迅速的东南沿海地区，因为这些地区有更多的就业岗位、发展机会，有更好的薪酬待遇、工作环境、发展前景。另一方面，由于城乡二元结构的存在，高校毕业生毕业后就业地趋向经济发展水平较高的城市，而不是经济发展相对缓慢的农村，最终结果是人才流向在地域上差别较大，经济实力雄厚的地区人才储备充足，但就业情况不容乐观。
四、大学生结构性失业的原因分析
1.高校扩招使得大学生数量激增
自1999年我国高校实行扩招制度以来，毕业生数量逐年增多，2017年毕业生达到795万。高校扩招使得大学生数量激增，市场岗位增长需求无法适应高校人才培养的速度。每年有上百万的高校毕业生进入社会，庞大的高校畢业生数量对市场造成了巨大的冲击。
2.高校课程设置、专业结构不合理
高校专业课程设置与市场需要的技能人才不同步，尚存在一定的结构性矛盾。伴随着技术进步、经济结构调整，社会对人才的需求发生了变化，但是高校专业与课程设置依然重理论培养，轻专业实践，高校培养的毕业生专业基础差，不少工作几年的毕业生回忆最初就业的状态，都提到在学校学到的是已经被市场淘汰的、过时的技术。由此可见，高校的人才培养计划若不能及时对接市场发展要求，将导致大学生结构性失业问题愈演愈烈。 3.大学生就业观念对大学生劳动力供给的影响
现如今，就业选择完全自主，但是不少大学生仍怀有精英情结，认为自己的就业方向必须是公司高管、企业领导等，在就业上就表现为就业期望值过高，偏离实际，这样极易造成“高不成、低不就”的困境。大学生自身的就业观念是否合理直接影响其最终的择业结果，因此大学生能在市场中迅速定位并顺利就业的前提是树立正确的择业观。而择业观与社会现实产生偏差的大学生，由于对当前严峻的就业形势还没有形成科学理性的认知，没有对自身价值进行客观公正的评估，对岗位要求过高，当求职意愿不能得到满足时，宁愿采取观望的态度，选择暂不就业。
4.大学生创新能力不足
学校较重视应试能力，容易忽视对学生自我创新能力的培养。除了课堂知识的学习，许多大学生选择玩游戏、做兼职等方式度过校园生活，这一过程中没有接触到有效的创新技能锻炼，以至于大学生的思维在一个异常活躍的阶段没有得到足够的开发，导致思维模式固化，缺乏创新能力。在传统的就业方式已经基本固定的情况下，没有创新思维就无法发现社会的现实需求，也就无法找到创业方向，这也是造成大学生结构性失业的一个重要原因。
五、大学生结构性失业解决对策
1.社会方面
国家要不断地完善社会市场经济体制，拓宽就业信息的传播渠道和扩散渠道，加快就业供给侧结构性改革，保证求职者的基本权益，维护市场就业秩序。鼓励大学生自主创业，成立大学生创业培养孵化基地，进行创业指导与培训。创造良好的市场环境，促进劳动力市场的科学、统一、规范是大学生劳动力自由流通的必要前提。劳动力市场的自由流通将会给大学生带来更多的就业选择和机会，从而保证其能够充分就业。
2.学校方面
合理规划学校课程设置，不断完善课程体系。积极了解市场对人才的需求，加强校企合作，为企业培养应用型技术人才。为大学生提供岗前就业培训，建立并完善高校就业信息服务平台，为大学生提供择业、就业、考公、考研、留学等服务。为在校大学生创造和组织实践机会，锻炼大学生的实践能力。积极组织校园招聘会，鼓励学生尽早了解市场需求，更好地适应市场需求。
3.学生自身方面
通过社会、学校搭建的服务平台，学生要积极了解市场对人才的需求，努力学习，充实自己的专业知识，提高自己的实践能力，转变就业观念，树立正确的择业观，在择业时不盲目、不跟风、不好高骛远，从自我做起，从基础做起，寻求适合自己的职业就业。同时要认清自我和就业形势，能够清晰地认识自己的长处与不足、优势和劣势，在校期间加强职业生涯规划能力，能够有清晰的职业生涯规划。要不断锻炼和巩固自己的专业技能，利用课余时间积极参加社会实践，提高自己的实践能力，积累社会经验，为自己的职业选择增添筹码。
参考文献：
[1]王霆，曾湘泉，杨玉梅.提升就业能力解决大学生结构性失业问题研究[J].人口与经济，2011（3）：49-56.
[2]门萃苗.我国现阶段大学生结构性失业问题研究[D].青岛：中国海洋大学，2013.
[3]项光勤.大学生结构性失业的现状、原因和对策分析[J].徐州师范大学学报（哲学社会科学版），2009，35（6）.
[4]包红艳.解决我国大学生结构性失业的公共政策研究[D].北京：首都经济贸易大学，2008.
[5]袁秀芬.大学生结构性失业原因及高校对策研究[D].南昌：南昌大学，2008.
[6]张淑娟.当前我国大学生结构性失业问题探析[D].济宁：曲阜师范大学，2010.