高职技能竞赛背景下的教学改革研究与策略

来源 :现代职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenyuxun2005
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举办高职技能竞赛是我国职业教育的重大改革措施,它是检验高职院校教学成果的重要平台,也是促进高职教育教学改革的催化剂.因此,在“职教二十条”和当前职业教育改革的大环境下,结合职业技能竞赛的导向,分析当前职业教育存在的问题,提出相应应对策略,为高职教育提供借鉴.
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新入职护士规范化培训作为毕业后医学教育的重要组成部分,对于新护士良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能的培养起着不可或缺的作用.以胜任力为导向,从新入职护士、带教老师双层面出发构建培训考核体系,为提高新入职护士规范化培训质量提供参考.
《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”(教师、教材、教法)改革的任务,“教法”的改革,要以“行动导向教学法”为主,在真实或仿真的环境中进行教学,实现“做中学、学中做、边做边学、边学边做”.当前,中职教学方法单一,严重影响到教育教学质量的提升,作为计算机专任教师,要理性地分析当前的教学模式,运用多样化的教学方案,为学生建立高效的计算机课堂.结合中职计算机教学的现状以及存在的问题展开进一步的研究,提出具体的教学策略.
信息技术对课程建设具有重要影响,现代信息教育化改革引导着各学科课程建设的方向.信息技术与物理课程建设融合从教学理念、教学方式、教学实践等多个维度进行融合.根据物理课程建设的特点,提出信息技术在物理课程建设的宏观微观视角知识学习、物理现象展示、物理实验模拟等方面进行有机融合.
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现代学徒制模式成功带动了高职院校与企业之间的联合,促使高职院校不断向前发展和进步,朝着正确的方向持续前进.在这样的培养模式之下,高职院校的教学管理工作也应当呈现出新的管理态势,并且还要对教学的创新与变革产生积极影响,为进一步培养出专业化人才打下良好根基.
体育是中职教育的重要组成部分,在“三教”改革背景下对该学科提出较高要求和标准.在教学中引入信息技术,能较好地改善传统教学中存在的不足,促使学生在生动、愉悦氛围中掌握知识与技能,并形成自主探究学习习惯,提高体育教学效率.
21世纪社会发展发生了天翻地覆的变化,对人才的需求也从固有的耐劳、吃苦局限中走出来.创新创业作为大学教育的一个主旨和理念,说明教育也不再是单一的知识灌输,能力、认识、创新、创造、实践等成了教育的目的,也成了素质教育大背景下每个即将走进社会、迈上工作岗位的大学生、高中职学生该有的综合素质.物理作为学生知识体系的基础,在教学中更应该注重创新创业教育,实现更深远的教育意义.
中职学校在实施活力课堂的推广和研究过程中,应始终重视实际的教学方案和教学效果,需要不断地通过改变教学方式加强医护技术的学习,以及对医患关系的相互沟通能力和创造思维能力、学生的实际技术水平等方面进行有效提升.
[摘 要] 在运用现代学徒制模式中,高职学生属于主要的教育主体,但不同的是灵活地改变教育的地点以及实践活动等。因此,科学地优化现代学徒制度模式,有助于推动高职学生更好地向前发展,同时促使学生有效提高综合能力。分析、研究现代学徒制模式下高职学生展开的管理工作。  [关 键 词] 现代学徒制模式;高职学生;管理工作  [中图分类号] G717 [文献标志码] A
目的:探讨PBL教学、临床模拟技能练习联合传统教学法在妇产科临床见习教学中的教学效果及应用价值.方法:选取2016级及2017级在我院见习的苏州大学法医专业学生共51名为实验组,采用PBL教学、临床模拟技能练习联合传统多媒体教学法教学,2014级及2015级的学生共42名为对照组,采用传统多媒体方法理论和实践教学.对两组学生进行理论和实践考试,并进行教学效果问卷调查.结果:两组理论考试成绩无显著性差异,实验组在综合能力水平均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).调查问卷显示:学生对PBL教学、临床