【摘 要】
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提出一种可调节自适应煤粉燃烧器。该燃烧器将一次风分为内外两部分，外一次风为旋流射流，具有能够产生回流区，增加煤粉颗粒在着火区停留时间以及卷吸高温烟气强化着火和稳燃特性
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提出一种可调节自适应煤粉燃烧器。该燃烧器将一次风分为内外两部分，外一次风为旋流射流，具有能够产生回流区，增加煤粉颗粒在着火区停留时间以及卷吸高温烟气强化着火和稳燃特性；内一次风为直流射流，具有刚性较强，气流穿透度大的特性。采用CFD（Computational Fluid Dynamics）软件对该燃烧器在一定的二次风旋流强度、不同外一次风旋流强度下的燃烧特性如速度场、温度场、氧浓度场、碳浓度分布以及着火特性进行了数值模拟，结果表明外一次风旋流强度对燃烧器燃烧特性有重要影响。当外旋流一次风的旋流强度在0．
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古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。课外阅读是语文实践活动的重要形式，它的意义广泛而深远。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平，还能够拓宽学生的知识面，陶冶情操，培养自学能力，促进学生健康成长。那么我们如何引导学生去正确面对丰富多彩的阅读世界呢？ 一、培养学生广泛的阅读兴趣 我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐
美国著名的音乐家艾伦·科普兰说：“你要理解音乐，再没有比倾听音乐更重要了，什么也代替不了倾听音乐。”音乐是听觉艺术，音乐的艺术效应只有通过心灵对流动音响的审美感受才能完成。音乐艺术的一切实践都需依赖于听觉，听是音乐艺术最基本的特征。音乐只有发出声音才实际存在，书面音符不等于音乐艺术，歌词、曲谱必须经过演唱者、演奏者的再创造把它变成音响，利用听者的积极联想和通感激起美感，得到陶冶和感染。至此，音乐才
[摘 要] 数学学科抽象性强，在作业练习中，难免会出现一些错误。这些错误利用得好就是宝藏。如何利用好这些宝藏呢？教师要首先正视学生出现错误的现实，帮助学生分析错误的原因，继而采取有效措施从错误中吸取经验和教训，使得数学知识掌握得越来越扎实，减少错误情况的发生。 [关键词] 初中数学；数学教学；错误资源；纠错 随着年级的升高，学生们在数学中难免会出现各种错误。这是正常的现象，然而，错误的出现却可
渗透式教育是一种以潜移默化的方式进行教育的模式。在小学音乐课堂实施渗透式教育,可以让孩子在接受音乐教育,得到审美熏陶的同时,浸润心灵、净化灵魂,养成乐观豁达的性格,
[摘 要] 个性化学习、主动学习、自主学习、协作学习是“互联网 ”时代音乐特长生学习的主要方式。UMU平台拓宽了音乐特长生个性化学习和主动学习的路径，丰富了音乐特长生自主学习和协作学习的资源，促进了音乐特长生由知识的被动接受者向主动学习的参与者的转变。针对音乐特长生的学习特点和弱点，运用UMU平台为他们创设互动学习环境，让他们通过移动终端App随时随地进行互动学习，可以从根本上解决他们文化学习上问
[摘 要] 重视学生为主体思想在小学数学中的应用，并且加强教学方式改革，提高学生的自主学习实践能力，不断增强学生的自主学习能力，学生的主体性从而获得增强。教师要善于引导启发学生的兴趣，调动学生对数学这门学科学习的内在动力，并且加强教学改革，促进学生在体验式的学习中有更多发现，通过各种积极因素的影响，不断地巩固学生的学习主体地位。 [关键词] 小学数学;主体性;数学教学 在小学数学这门学科的教学
[摘 要] 数学概念是初中数学基础知识的重要组成部分，是帮助学生进行数学知识判断、推理、归纳的基础认知。初中学生正处于形象思维向抽象思维发展的关键期，形成清晰的数学概念正是其养成正确的数学思维的前提。因此，数学概念的教学应该成为整个初中数学教学中的一个重点。初中数学概念繁多，教师要在实际教学中探究较为科学有效的方法，灵活引入数学概念，深入剖析数学概念本质，应用数学概念解决问题。 [关键词] 数学
针对一种新型电站锅炉使用的高风温直接点火的煤粉燃烧器，在现场实验和数学模型的基础上详细讨论了煤粉浓度、煤粉气流速度、热风速度和温度等因素对煤粉气流着火的影响规律，为
导学案能够充分激发学生的学习热情，促进学生进行积极自主的学习，对提高学生的阅读能力有很大的帮助。“学案导学”模式是指以教师根据教学内容和学生的能力水平指导学生共同设计的教学方案为载体，引导学生进行自主学习的一种教学模式。这种教学模式充分发挥了学生的主体地位，能够提高学生的自学能力，优化课堂教学模式，有利于提高课堂教学效率。 一、背景介绍 高中英语教学的最终目的是培养学生的综合语言运用能力，包括
通过求解N-S方程,分别采用Spalart-Aumaras与k-eps湍流模型,对VKI低速轴流透平叶栅内部的湍流进行了数值分析.与实验结果比较,两种湍流模型计算结果与实验是一致的.叶栅流动