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摘要:平时我们要求学生学雷锋,树新风,送温暖,做好事,从行为上鼓励学生向善。但是,如何在心灵上关注学生的进步,从而使向善成为一种习惯,这是值得每位教师深思的。
关键词:文明礼貌;学雷锋;做好事;表扬;进取心;向善;心灵;可贵精神;崇高思想
当前国家对意识形态方面的教育很重视,教师是意识形态教育的教导者和实践者,义不容辞。同时这项工作应该从学生抓起,通过创文整建“学雷锋树新风,送温暖做好事”活动,在孩子心灵上打上深深的烙印。
在一次班队会上,我根据学校的布置,动员全班学生积极开展“学雷锋树新风,送温暖做好事”活动,把文明礼貌的种子撒向大街小巷。听完我的动员,同学们不约而同地把目光投向胖墩墩的邬灿身上,纷纷要他先讲讲。邬灿用手挠着头皮,思索了一阵突地站起来说道:“没问题,我再去捡钱。”
“哈哈…….”全班同学哄堂大笑。我也被他这天真、幼稚的童心逗笑了。但笑过之后又不禁沉思起来。为什么邬灿说又要之捡钱呢?
原来,有一次他在放学回家的路上,无意中捡到人民币300元,他立即喊来同学,几经询问,将这300元钱交给了失主,受到失主的称赞,被学校授予了“拾金不昧好学生”的光荣称号,还发给了他一张奖状。在三月学雷锋活动时,学校也就此事进行了大力宣传。同学们在写命题作文《发生在学雷锋活动中的一件事”时,也大都是写邬灿捡钱这件事。
在他们的心目中,学雷锋做好事,就是拾金不昧,而邬灿同学就是他们效仿对象。想到前几天,有个同学捡到一件衣服,交给我后,竟连连追着我问:“值多少钱?”我感到奇怪,他说:“我捡的东西贵,意义就大,受的表扬也就大。"无怪乎,今天邬灿又讲出再去捡钱的话来。
不久,我又收到附近商店一位老板发来条微信“老师,你班的邬灿等几位同学利用放学后的时间,主动打扫公路和商店四周的卫生,这是学雷锋做好事的具体行动,值得表扬,但是我觉得他的动机有点不纯,开始就和我讲:要把这事告诉老师好表扬.....”
信息刚读完,低年级一个小同学又哭哭啼啼地跑来告状:“老师,你们班的一位同学抢了我的橡皮!”跑出去一看, 竟然是邬灿等几个同学。原来这个小女孩在跳绳时,不小心将橡皮掉到了地上,邬灿等同学捡起来就跑,小女孩在后面追着要,他也不给,一口气跑到班长那儿,让班长在好人好事登记本上记一次捡物交公。
这几件事联系在一起,对我震动很大。使我深深感受到,在组织学生开展学雷锋做好事时,决不能只忙于统计学生做好事的件数和人次,也不能只是一味简单地去表扬那些做好事做得多的人。少年儿童都有强烈的进取心,乐于向善,爱听表扬的话语,但他们的思想又是单纯的、幼稚的,引导不当,学生就就会仅仅为了追求表扬而去做好事,甚至出现一些弄虚做假的不良的倾向。
放学以后,我找到邬灿,我随手翻看着好人好事登记本上的记录,问他:“邬灿,你最近做了不少好事吧?”“嗯,十二件!"他笑着,昂着头很高兴地望着我。我也鼓励地朝他点点头,然后把话风一转:"可是今天却有人说你抢了人家的橡皮。”“不是抢的",邬灿急切分辨: "是我看见她跳绳时掉在地上,我捡了交给班长的!”“那你明明看见是别人掉的东西,为什么不当面交还呢?”邬灿不吭声了,我又接着说:“你这样做,把小同学都急哭了。要是雷锋叔叔看见别人掉了东西,会像你这样做吗?”他摇了摇头。我说:“学雷锋叔叔,就是要学雷锋的精神。雷锋叔叔并没有捡个很多东西,他出差帮工地搬砖,顺路送大嫂和孩子回家,节省开支寄钱给灾区人民,乘坐火车时当义务服务员,..…走到哪儿,好事就做倒哪儿,而且从不留下姓名。不是为了要表扬而做好事,做好是一个人良好品行的表现。”我从书架上拿出《雷锋日记》和《雷锋的故事》两本书给他,要他好好学習,看看雷锋叔叔做好事时是怎么想的。
几天后的一个下午,我在放学回家的路上,远远地看见一个人在五保户刘新成家的窗台边做事,走近一看是邬灿在擦窗户,多么纯洁可爱孩子啊!我一声没吭,静悄悄的走了。
第二天,我故意没有把这件事提到班上表扬,后来五保户到学校说他昨天走亲戚后,不知谁把他的窗户擦得很干净,还把屋子四周的卫生给打扫了,要我们学校查一查,表扬表扬。我悄悄观察邬灿的反应,他什么也没有说,很平静。放学后他交给我一篇读书心得,上面写着"看了雷锋叔叔的日记和故事,我懂得了做好事不是给别人看的,也不是要表扬才去做。不论有没有人看见,只要是对人有利的事,就要去做。最令我感动和惭愧的是雷锋叔叔做好事从不留名,他不为名不为利的可贵精神我将永远记在心里……”
我抓住这件事 ,召开了一次班会。在会上,我当众朗读了邬灿的学习心得,也告诉了同学们为五保户做好事的人是邬灿,并号召同学们向甘当无名英雄的邬灿同学学习,象雷锋叔叔那样,从一点一滴的小事做起,树立共产主义的崇高思想。
孩子学习模范人物,最有效果的往往是从学习周围的人开始的。慢慢的讲台上出现了一些铅笔和橡皮,教室后面乱扫把堆得整整齐齐了,竟然还挂起了一排雨伞供大雨天给没带伞的同学用的,有的小志愿者主动利用星期天帮助老爷爷老奶奶打扫卫生,利用节省下来的零花钱买些食品或日用品送给孤寡老人。所有这些都是同学们不声不响地做的。从表面上看,好人好事登记本上的事少了,但我却感到高兴,因为学雷锋做好事的活动真正深入人心了,共产主义思想的幼芽,正在这些孩子们幼小的心灵萌发。
最后,同学们在唱着《学习雷锋好榜样》的歌声中,圆满结束了这场令人难忘的主题班会。
参考文献:
[1]胡玲《小学生班主任管理方式的实践研究》,见2018年10月29日《少年素质教育报》
[2]许秉旺《及时发现,及时解决》,见2014年12月(上)《班主任工作手册》
关键词:文明礼貌;学雷锋;做好事;表扬;进取心;向善;心灵;可贵精神;崇高思想
当前国家对意识形态方面的教育很重视,教师是意识形态教育的教导者和实践者,义不容辞。同时这项工作应该从学生抓起,通过创文整建“学雷锋树新风,送温暖做好事”活动,在孩子心灵上打上深深的烙印。
在一次班队会上,我根据学校的布置,动员全班学生积极开展“学雷锋树新风,送温暖做好事”活动,把文明礼貌的种子撒向大街小巷。听完我的动员,同学们不约而同地把目光投向胖墩墩的邬灿身上,纷纷要他先讲讲。邬灿用手挠着头皮,思索了一阵突地站起来说道:“没问题,我再去捡钱。”
“哈哈…….”全班同学哄堂大笑。我也被他这天真、幼稚的童心逗笑了。但笑过之后又不禁沉思起来。为什么邬灿说又要之捡钱呢?
原来,有一次他在放学回家的路上,无意中捡到人民币300元,他立即喊来同学,几经询问,将这300元钱交给了失主,受到失主的称赞,被学校授予了“拾金不昧好学生”的光荣称号,还发给了他一张奖状。在三月学雷锋活动时,学校也就此事进行了大力宣传。同学们在写命题作文《发生在学雷锋活动中的一件事”时,也大都是写邬灿捡钱这件事。
在他们的心目中,学雷锋做好事,就是拾金不昧,而邬灿同学就是他们效仿对象。想到前几天,有个同学捡到一件衣服,交给我后,竟连连追着我问:“值多少钱?”我感到奇怪,他说:“我捡的东西贵,意义就大,受的表扬也就大。"无怪乎,今天邬灿又讲出再去捡钱的话来。
不久,我又收到附近商店一位老板发来条微信“老师,你班的邬灿等几位同学利用放学后的时间,主动打扫公路和商店四周的卫生,这是学雷锋做好事的具体行动,值得表扬,但是我觉得他的动机有点不纯,开始就和我讲:要把这事告诉老师好表扬.....”
信息刚读完,低年级一个小同学又哭哭啼啼地跑来告状:“老师,你们班的一位同学抢了我的橡皮!”跑出去一看, 竟然是邬灿等几个同学。原来这个小女孩在跳绳时,不小心将橡皮掉到了地上,邬灿等同学捡起来就跑,小女孩在后面追着要,他也不给,一口气跑到班长那儿,让班长在好人好事登记本上记一次捡物交公。
这几件事联系在一起,对我震动很大。使我深深感受到,在组织学生开展学雷锋做好事时,决不能只忙于统计学生做好事的件数和人次,也不能只是一味简单地去表扬那些做好事做得多的人。少年儿童都有强烈的进取心,乐于向善,爱听表扬的话语,但他们的思想又是单纯的、幼稚的,引导不当,学生就就会仅仅为了追求表扬而去做好事,甚至出现一些弄虚做假的不良的倾向。
放学以后,我找到邬灿,我随手翻看着好人好事登记本上的记录,问他:“邬灿,你最近做了不少好事吧?”“嗯,十二件!"他笑着,昂着头很高兴地望着我。我也鼓励地朝他点点头,然后把话风一转:"可是今天却有人说你抢了人家的橡皮。”“不是抢的",邬灿急切分辨: "是我看见她跳绳时掉在地上,我捡了交给班长的!”“那你明明看见是别人掉的东西,为什么不当面交还呢?”邬灿不吭声了,我又接着说:“你这样做,把小同学都急哭了。要是雷锋叔叔看见别人掉了东西,会像你这样做吗?”他摇了摇头。我说:“学雷锋叔叔,就是要学雷锋的精神。雷锋叔叔并没有捡个很多东西,他出差帮工地搬砖,顺路送大嫂和孩子回家,节省开支寄钱给灾区人民,乘坐火车时当义务服务员,..…走到哪儿,好事就做倒哪儿,而且从不留下姓名。不是为了要表扬而做好事,做好是一个人良好品行的表现。”我从书架上拿出《雷锋日记》和《雷锋的故事》两本书给他,要他好好学習,看看雷锋叔叔做好事时是怎么想的。
几天后的一个下午,我在放学回家的路上,远远地看见一个人在五保户刘新成家的窗台边做事,走近一看是邬灿在擦窗户,多么纯洁可爱孩子啊!我一声没吭,静悄悄的走了。
第二天,我故意没有把这件事提到班上表扬,后来五保户到学校说他昨天走亲戚后,不知谁把他的窗户擦得很干净,还把屋子四周的卫生给打扫了,要我们学校查一查,表扬表扬。我悄悄观察邬灿的反应,他什么也没有说,很平静。放学后他交给我一篇读书心得,上面写着"看了雷锋叔叔的日记和故事,我懂得了做好事不是给别人看的,也不是要表扬才去做。不论有没有人看见,只要是对人有利的事,就要去做。最令我感动和惭愧的是雷锋叔叔做好事从不留名,他不为名不为利的可贵精神我将永远记在心里……”
我抓住这件事 ,召开了一次班会。在会上,我当众朗读了邬灿的学习心得,也告诉了同学们为五保户做好事的人是邬灿,并号召同学们向甘当无名英雄的邬灿同学学习,象雷锋叔叔那样,从一点一滴的小事做起,树立共产主义的崇高思想。
孩子学习模范人物,最有效果的往往是从学习周围的人开始的。慢慢的讲台上出现了一些铅笔和橡皮,教室后面乱扫把堆得整整齐齐了,竟然还挂起了一排雨伞供大雨天给没带伞的同学用的,有的小志愿者主动利用星期天帮助老爷爷老奶奶打扫卫生,利用节省下来的零花钱买些食品或日用品送给孤寡老人。所有这些都是同学们不声不响地做的。从表面上看,好人好事登记本上的事少了,但我却感到高兴,因为学雷锋做好事的活动真正深入人心了,共产主义思想的幼芽,正在这些孩子们幼小的心灵萌发。
最后,同学们在唱着《学习雷锋好榜样》的歌声中,圆满结束了这场令人难忘的主题班会。
参考文献:
[1]胡玲《小学生班主任管理方式的实践研究》,见2018年10月29日《少年素质教育报》
[2]许秉旺《及时发现,及时解决》,见2014年12月(上)《班主任工作手册》