教育哲学发展的若干生长点

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【正】 教育哲学诞生一百多年来,在世界范围内曾经几起几落。回顾教育哲学兴衰的历史不难看出,每当教育处于平稳发展,具体教育科学蓬勃向上的时代,教育哲学就往往被忽视、遗忘甚至被否定、抛弃,而每当教育危机和教育变革来临、具体教育科学无能为力之时,教育哲学的研究便形成热潮并获得重大发展。历史的规律和现实的需要都清楚地表明:九十年代世界教育改革的潮流呼唤着教育哲学,二十一世纪的教育需要新的哲学指引。九十年代教育哲学的突破口和生长点存在于当今教育实践和教育改革所提出、所面临的一系列重
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