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摘 要：高职高专院校是我国教育体系的重要组成部分，承担着培养社会高精专人才的培养任务。但由于高职高专学校的招生标准相较于普通全日制院校来说要低很多，加上高职高专院校的师资力量不强等原因，导致高职高专学生的职业道德教育状况令人堪忧。基于此背景，本文首先分析了高职高专学生在职业道德教育中所存在的问题，进而提出了相应的解决办法和对策建议，以此来供相关人士交流参考。
关键词：高职高专学生；职业道德教育；问题；对策
引言
职业道德教育是所有在校大学生的必学课程之一，同时也是高职高专院校教育的重要组成部分，职业道德教育的好坏会直接影响到学生的职业道德规划以及学生未来的发展，所以职业道德规划非常重要。并且在当代中国实施职业教育也是教育部门的要求，能够让更多的人拿到高等教育的毕业证，同时也可以为社会输送更专业的人才。虽然目前我国的高职高专教育发展速度非常快，但却存在着教育质量低下等问题，需要采取措施进行改进。
一、高职高专学生职业道德中存在的问题
高职高专学生在我国的数量非常庞大，并且由于社会的需要与高职高专学生的素质不能匹配，所以这个现象引起了我国许多学者的兴趣，许多学者都对我国的高职高专学生的职业道德教育进行了研究。他们将我国高职高专学生的职业道德教育中的问题，归结为6个方面，分别是以下几个：
（一）教育观念落后，职业道德教育理论不成熟
理论对实践具有非常强的指导作用，正确的理论能够对社会实践产生积极的指导，而错误的理论却能将人引入歧途。在我国的高职高专院校中，普遍存在着教育观念落后，在现在仍然使用的是十几年前的教育观念，使用的教学方法仍然没有跟上时代发展的步伐，不能与时代的进步而共同发展，所以导致高职高专院校的学生培养质量偏差。我国学者将理论的不成熟归结为两个方面，一是没有很好的理解职业道德的学理发展，二是对职业道德的理论探索不够，目前我国的学术界对这两个问题正在进行积极的探索[1]。
（二）教育措施不给力，不能很好地理解职业道德教育的意义
由于高职高专院校的软硬件等条件普遍较差，不能使用现代化的教育手段来对学生进行教育。尤为重要的是高职高专院校的学生不能很好地理解职业道德教育的现实意义，不能提前做好职业道德的自我学习与规划，没有意识到职业道德教育的重要性。在对一些高职高专院校进行实地调研后发现，虽然很多院校都会在教育大纲里设置有职业道德教育，但在实际教学中却没有很好的实行，只是停留在表面上。老师和学生没有很好地理解职业道德教育的意义，不能形成正确的思想认识，也不能在实践中积极主动地对职业道德教育进行学习。
（三）教育效果不理想，职业道德教育方法不正确
在很多高职高专院校中，学校领导只是将学生的职业道德教育看做是一个简单的教学任务，并沒有对学生进行比较深入的职业道德教育，导致的最直接后果就是教育效果不达标。并且有些高职高专院校的老师在进行职业道德教育时，使用的教育方法也不正确，不能对学生进行合理的教育和疏导。老师在对学生的实际情况没有完全了解的情况下，使用填鸭式的教学方式，比较呆板而没有活力，不能对教育方法进行创新[2]。这些都导致了对高职高专学生的职业道德教育效果不理想，没有达到教学大纲的要求。
二、提高高职高专学生职业道德教育的对策研究
上面已经对高职高专学生的职业道德教育中的现状进行了分析，我们可以分析问题产生的根源，并且提出针对性的对此与建议，为了提高高职高专学生的职业道德教育，我们可以使用的对策有以下几个：
（一）加强职业道德理论研究，明确职业道德的基本内涵与学理依据
职业道德与所有职场人有很大的联系，职业道德的高低也会影响到人们的职业发展程度，所以为了提高高职高专学生的职业道德教育水平，我们需要加强对职业道德的理论研究，明确职业道德的基本内涵与所使用的学理依据。不断提高高职高专学生的社会奉献意识，培养他们认真做事的精神，让高职高专学生能够成为一个对社会有用的人[3]。
（二）加强对职业道德教育目的和意义的研究
对高职高专学生进行职业道德教育不仅是学校的一个教学任务，更是学校的一个长远发展目标，学校要以培养出高精专的学生为目的，加强对职业道德教育目的与意义的研究。同时我们还要加强对高质高效学生的职业情感与敬业精神的培养，提高他们的专业水平与职业技能，增强高职高专学生的奉献精神与服务意识。让学生们能够理解职业道德教育的重要目的与意义，在实际中能够主动地对职业道德进行学习。
（三）加强宣传引导工作，为职业道德教育创造良好的外部条件
因为对学生的职业道德教育非常重要，所以高职高专学校要加强对学生的引导与宣传工作，让更多的学生能够明确职业道德教育的意义。另外学校的教学单位要制定出合理的职业道德教育方案，并在实际的教学过程中落实到实处。让高职高专院校的每一位师生都能明确自己所肩负的责任，积极参与到职业道德教育中来。同时学校也要营造一种学习职业道德教育的教学氛围，让所有的学生都能够在这样的氛围中进行学习[4]。
三、结束语
对高职高专学生进行职业道德教育具有非常重要的理论与现实意义，对培养学生们的职业道德情操、提高他们的责任与奉献意识等方面都具有非常重要的作用。我们要根据高职高专学生的特点，制定出有效的职业道德教育方案，并在实际的教学过程中积极地落实到每一个学生。同时还要加强职业道德教育的宣传与引导工作，让更多的学生能够明确职业道德教育的重要性，自觉地学习职业道德教育内容，成为一个对社会有用的人。
参考文献
[1]黄朗.大学生职业道德教育论略[J].浙江社会科学，2016（2）：95-97.
[2]施福新.开展职业道德教育的探讨[J].机械职业教育，2015（12）：43-44.
[3]刘宽亮.高职高专学生职业道德教育状况及对策研究[J].运城学院学报，2016，24（4）：78-81.
[4]于滨.高职院校学生职业道德教育存在的主要问题及对策[J].浙江水利水电学院学报，2017，22（3）：96-98.
（作者单位：江西电力职业技术学院）
关键词：高职高专学生；职业道德教育；问题；对策
引言
职业道德教育是所有在校大学生的必学课程之一，同时也是高职高专院校教育的重要组成部分，职业道德教育的好坏会直接影响到学生的职业道德规划以及学生未来的发展，所以职业道德规划非常重要。并且在当代中国实施职业教育也是教育部门的要求，能够让更多的人拿到高等教育的毕业证，同时也可以为社会输送更专业的人才。虽然目前我国的高职高专教育发展速度非常快，但却存在着教育质量低下等问题，需要采取措施进行改进。
一、高职高专学生职业道德中存在的问题
高职高专学生在我国的数量非常庞大，并且由于社会的需要与高职高专学生的素质不能匹配，所以这个现象引起了我国许多学者的兴趣，许多学者都对我国的高职高专学生的职业道德教育进行了研究。他们将我国高职高专学生的职业道德教育中的问题，归结为6个方面，分别是以下几个：
（一）教育观念落后，职业道德教育理论不成熟
理论对实践具有非常强的指导作用，正确的理论能够对社会实践产生积极的指导，而错误的理论却能将人引入歧途。在我国的高职高专院校中，普遍存在着教育观念落后，在现在仍然使用的是十几年前的教育观念，使用的教学方法仍然没有跟上时代发展的步伐，不能与时代的进步而共同发展，所以导致高职高专院校的学生培养质量偏差。我国学者将理论的不成熟归结为两个方面，一是没有很好的理解职业道德的学理发展，二是对职业道德的理论探索不够，目前我国的学术界对这两个问题正在进行积极的探索[1]。
（二）教育措施不给力，不能很好地理解职业道德教育的意义
由于高职高专院校的软硬件等条件普遍较差，不能使用现代化的教育手段来对学生进行教育。尤为重要的是高职高专院校的学生不能很好地理解职业道德教育的现实意义，不能提前做好职业道德的自我学习与规划，没有意识到职业道德教育的重要性。在对一些高职高专院校进行实地调研后发现，虽然很多院校都会在教育大纲里设置有职业道德教育，但在实际教学中却没有很好的实行，只是停留在表面上。老师和学生没有很好地理解职业道德教育的意义，不能形成正确的思想认识，也不能在实践中积极主动地对职业道德教育进行学习。
（三）教育效果不理想，职业道德教育方法不正确
在很多高职高专院校中，学校领导只是将学生的职业道德教育看做是一个简单的教学任务，并沒有对学生进行比较深入的职业道德教育，导致的最直接后果就是教育效果不达标。并且有些高职高专院校的老师在进行职业道德教育时，使用的教育方法也不正确，不能对学生进行合理的教育和疏导。老师在对学生的实际情况没有完全了解的情况下，使用填鸭式的教学方式，比较呆板而没有活力，不能对教育方法进行创新[2]。这些都导致了对高职高专学生的职业道德教育效果不理想，没有达到教学大纲的要求。
二、提高高职高专学生职业道德教育的对策研究
上面已经对高职高专学生的职业道德教育中的现状进行了分析，我们可以分析问题产生的根源，并且提出针对性的对此与建议，为了提高高职高专学生的职业道德教育，我们可以使用的对策有以下几个：
（一）加强职业道德理论研究，明确职业道德的基本内涵与学理依据
职业道德与所有职场人有很大的联系，职业道德的高低也会影响到人们的职业发展程度，所以为了提高高职高专学生的职业道德教育水平，我们需要加强对职业道德的理论研究，明确职业道德的基本内涵与所使用的学理依据。不断提高高职高专学生的社会奉献意识，培养他们认真做事的精神，让高职高专学生能够成为一个对社会有用的人[3]。
（二）加强对职业道德教育目的和意义的研究
对高职高专学生进行职业道德教育不仅是学校的一个教学任务，更是学校的一个长远发展目标，学校要以培养出高精专的学生为目的，加强对职业道德教育目的与意义的研究。同时我们还要加强对高质高效学生的职业情感与敬业精神的培养，提高他们的专业水平与职业技能，增强高职高专学生的奉献精神与服务意识。让学生们能够理解职业道德教育的重要目的与意义，在实际中能够主动地对职业道德进行学习。
（三）加强宣传引导工作，为职业道德教育创造良好的外部条件
因为对学生的职业道德教育非常重要，所以高职高专学校要加强对学生的引导与宣传工作，让更多的学生能够明确职业道德教育的意义。另外学校的教学单位要制定出合理的职业道德教育方案，并在实际的教学过程中落实到实处。让高职高专院校的每一位师生都能明确自己所肩负的责任，积极参与到职业道德教育中来。同时学校也要营造一种学习职业道德教育的教学氛围，让所有的学生都能够在这样的氛围中进行学习[4]。
三、结束语
对高职高专学生进行职业道德教育具有非常重要的理论与现实意义，对培养学生们的职业道德情操、提高他们的责任与奉献意识等方面都具有非常重要的作用。我们要根据高职高专学生的特点，制定出有效的职业道德教育方案，并在实际的教学过程中积极地落实到每一个学生。同时还要加强职业道德教育的宣传与引导工作，让更多的学生能够明确职业道德教育的重要性，自觉地学习职业道德教育内容，成为一个对社会有用的人。
参考文献
[1]黄朗.大学生职业道德教育论略[J].浙江社会科学，2016（2）：95-97.
[2]施福新.开展职业道德教育的探讨[J].机械职业教育，2015（12）：43-44.
[3]刘宽亮.高职高专学生职业道德教育状况及对策研究[J].运城学院学报，2016，24（4）：78-81.
[4]于滨.高职院校学生职业道德教育存在的主要问题及对策[J].浙江水利水电学院学报，2017，22（3）：96-98.
（作者单位：江西电力职业技术学院）