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新课标的实施，是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务。如何加强音乐教育教学的自身建设，完善音乐课程体系，推进美育的发展，已成为摆在每个音乐教育工作者面前的一个十分重要和紧迫的课题。教学，本身就是一种创造性的思维活动。最好教的是死知识，教者只需“照本宣科”，但效果也是最差的；而最难教的则是最活的“教学教法”，即教会学生用最短的时间、最少的精力，学会最多的知识的方法。因为它是要因人、因地、因时、因条件而异的，从来就不是一成不变的。它是对教师水平的一种全面、综合性的考察。它需要我们教师对所学知识融会贯通，灵活掌握。对于小学音乐教学，结合我的教学经验与体会，我有以下几点看法。