【摘 要】
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本文运用间接行为理论讨论如何帮助学生理解听力材料中的言外之意,以便提高学生的听力水平,以及整体的交际能力.分析了间接行为理论及其在建立听力技能方面的意义,并提出了在
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本文运用间接行为理论讨论如何帮助学生理解听力材料中的言外之意,以便提高学生的听力水平,以及整体的交际能力.分析了间接行为理论及其在建立听力技能方面的意义,并提出了在教学实践中提高学生听力能力的一些初步建议,包括提高教师的言语行为意识和专业素质,教学方法的改进和教学内容的改革等.教学方法应是以学生为中心.以交际为目标的任务型教学,而教学内容应包括常规间接言语行为的内容,和与不同类型的语境信息有关的非常规问接言语行为的内容.希望以此提高学生的听力水平和整体交际能力.
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