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本文主要探讨在多模态听力课堂上模态的调用、组合等问题。模态调用的依据是由最优化的教学效果来决定的,同一课堂的不同环节的模态调用由不同的、具体的教学目标来决定。本文在探讨模态调用原则的基础上对课堂不同环节的模态调用进行了实例分析。
多模态听力教学课堂的模态调用浅析及实践
【摘 要】
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本文主要探讨在多模态听力课堂上模态的调用、组合等问题。模态调用的依据是由最优化的教学效果来决定的,同一课堂的不同环节的模态调用由不同的、具体的教学目标来决定。本
【机 构】
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山东英才学院外国语学院
【出 处】
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疯狂英语(教师版)
【发表日期】
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2014年04期
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