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我们往往听到公众对学校教育的抱怨:学生学了知识,考了知识,却没有学会相应的技能,未形成相应的能力.
教师职业的程序性知识及其培训新模式
【摘 要】
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我们往往听到公众对学校教育的抱怨:学生学了知识,考了知识,却没有学会相应的技能,未形成相应的能力.
【机 构】
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广州广东教育学院教育系
【出 处】
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现代教育论丛
【发表日期】
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2002年6期
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