【摘 要】
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在以前的小学数学课堂上,很多教师主要是让学生以记忆和模仿练习的方式去掌握不同的数学知识,但是这种教学活动的质量并不高,真正高质量的数学活动是学生能够在课堂上完成有效的思考,并且完成相应的探索.为了达到这一目标,教师可以选择与学生互动的方式,在与学生友好互动的过程中来发展学生的沟通与合作的能力.基于此,以下对论互动教学在小学数学教学中的应用进行了探讨,以供参考.
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在以前的小学数学课堂上,很多教师主要是让学生以记忆和模仿练习的方式去掌握不同的数学知识,但是这种教学活动的质量并不高,真正高质量的数学活动是学生能够在课堂上完成有效的思考,并且完成相应的探索.为了达到这一目标,教师可以选择与学生互动的方式,在与学生友好互动的过程中来发展学生的沟通与合作的能力.基于此,以下对论互动教学在小学数学教学中的应用进行了探讨,以供参考.
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