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[摘 要] 主要以大学英语教学实践中手机媒体的整合运用研究为重点进行分析，结合当下微信在英语教学中的意义为主要依据，从微信与词汇教学、微信与阅读教学、微信与听力口语教学这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强大学英语教学实践中手机媒体的整合运用效率，为提升大学应用教学质量作铺垫。
[关 键 词] 微信 ；英语教学 ；应用
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0106-01
对大学英语教学而言，整合运用手机媒体十分重要，其是确保大学生英语学习兴趣的基础，也是提升大学生应用教学质量的关键，基于此，大学英语教师需高度重视手机媒体整合运用，促使其存在的价值在大学英语教学中充分发挥出来，为提高大学英语教学效率提供有力依据。因此，本文主要研究大学英语教学实践中手机媒体的整合运用，具体如下。
一、在英语教学中微信应用的意义
（一）微信应用十分便利
微信十分适合应用到互动式学习之中。教师和学生不管在何地、在何时都能利用微信进行交流。任何需要分享的信息都能通过微信公布，学生能够随时向教师提问，教师也能依据问题做出反馈。
（二）消除学生紧张感
传统课堂教学的局限，使学生课堂积极性不高，兴趣得不到有效激发，无法满足学生的个性化需求。面对教师所提的问题，一些学生羞于回答，即使会回答，也会因害怕回答错误而不愿开口，所以，单一的课堂教学是无法调动学生学习热情的，这是目前大学英语教学亟待优化的问题。对此，便需要在传统课堂教学的前提下开辟第二课堂，所谓第二课堂指的是除了课堂教学之外，合理应用其他手段对英语进行教学，而微信正好能够满足这一要求。其不但能够消除学生的紧张感，還能让其从心理放松。一些不敢表达自己看法的学生，会积极主动地参与到二课堂中，进而表达自己的想法，为提升口语表达能力奠定基础。
二、在大学英语教学中微信的具体应用
（一）在英语词汇教学中的应用
大学英语教学中，词汇是学习英语的基础，若是没有词汇，英语的听、说、读、写都不会实现，英语教学也会流于形式。在英语学习中，很多学生抱怨词汇量少。有的学生认为记忆单词比较困难，大多数时候是记了就忘，导致学生学习信心受到巨大打击；而有的学生认为单词记忆较枯燥，不愿主动记忆单词。对此种状况，微信提供了新渠道。微信所包含的资源十分丰富，其中不乏英语图片、英语新闻等，这些资源中会出现一些热门词汇、新兴词汇等，英语教师也可把一些词汇发布到微信群中，让学生自行探讨。学生利用微信这个平台可以学习更多词汇，通过在真实的语境中学习单词，能够让学生把单词记得更牢固。
（二）在英语阅读教学中的应用
阅读在英语学科中占据主体地位，其所占据的分值比例最大。近几年，英语考试中的阅读题有很多来自国外杂志或是报纸，所以不管是从生活入手，还是从应试入手都表明了微信在阅读教学中的重要性。在英语考试中，阅读理解是最易丢分的地方，与学生英语成绩有直接关系，在同学生交谈中得知，诸多学生表示不能充分理解阅读，探其根本发现学生阅读量较小，知识面狭窄。学生利用微信互相发送同英语学习有关的视频或是图片等，共享有关媒体资料，这样学生能够在轻松的环境下学习英语阅读，以免使学生产生焦虑感，这对学生学习英语学科十分有利。
（三）在英语听力口语教学中的应用
口语与听力是人和人交往的关键，听不懂自然不会回答。当前诸多大学生都存在不会说、听不懂的问题，而导致此种现象发生的主要原因为在外语情境中缺少输出。微信含有对讲功能，只需要轻按便能说话，所以学生能够通过应用手机微信来展开口语交流，在课上可能会因为害怕出错或是害羞不愿意回答的学生就能应用微信直接同教师交流，有不同想法的学生也能利用微信同教师探讨。这不但能够增强语言输出，还能提升学生的语言表达能力，帮助学生在自然语境中学习语言。另外，微信没有距离局限，即使是在国外的朋友，也能利用微信进行沟通交流。
（四）在英语写作教学中的应用
在大学英语教学中，写作是十分重要的输出环节，也是对学生英语综合能力衡量的一项主要指标。利用微信，诸多优秀的英语作文能够在微信平台上展示，学生共同对该篇文章进行讨论，表达自己的想法；亮点词汇或是语句都能显示出，便于学生学习与记忆；对一些容易错的地方，学生之间能够互相纠正，因为许多时候错误皆是相连的，这不但能够帮助学生发现问题，还是一个提升自我的过程。
三、结语
综上所述，微信是新时代发展的产物，其对提高大学英语教学水平具有积极作用，是保证大学生英语学习能力与素养的基础，因此，大学英语教师需对微信进行合理应用，保证发挥其最大价值，为提升大学生英语学习兴趣作铺垫，促使大学英语教学质量提升到新高度。
参考文献：
[1]户晓娟.大学英语教学中微信软件的应用探究[J].济南职业学院学报，2014（1）：83-85.
[2]刘红梅，江晓宇.基于微信平台的大学英语教学设计与实践[J].外国语文，2015，31（2）：138-143.
[3]蔡玉澄.微信软件在大学英语教学中的应用性探究[J]. 英语广场（学术研究），2015（2）：144-145.
[关 键 词] 微信 ；英语教学 ；应用
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0106-01
对大学英语教学而言，整合运用手机媒体十分重要，其是确保大学生英语学习兴趣的基础，也是提升大学生应用教学质量的关键，基于此，大学英语教师需高度重视手机媒体整合运用，促使其存在的价值在大学英语教学中充分发挥出来，为提高大学英语教学效率提供有力依据。因此，本文主要研究大学英语教学实践中手机媒体的整合运用，具体如下。
一、在英语教学中微信应用的意义
（一）微信应用十分便利
微信十分适合应用到互动式学习之中。教师和学生不管在何地、在何时都能利用微信进行交流。任何需要分享的信息都能通过微信公布，学生能够随时向教师提问，教师也能依据问题做出反馈。
（二）消除学生紧张感
传统课堂教学的局限，使学生课堂积极性不高，兴趣得不到有效激发，无法满足学生的个性化需求。面对教师所提的问题，一些学生羞于回答，即使会回答，也会因害怕回答错误而不愿开口，所以，单一的课堂教学是无法调动学生学习热情的，这是目前大学英语教学亟待优化的问题。对此，便需要在传统课堂教学的前提下开辟第二课堂，所谓第二课堂指的是除了课堂教学之外，合理应用其他手段对英语进行教学，而微信正好能够满足这一要求。其不但能够消除学生的紧张感，還能让其从心理放松。一些不敢表达自己看法的学生，会积极主动地参与到二课堂中，进而表达自己的想法，为提升口语表达能力奠定基础。
二、在大学英语教学中微信的具体应用
（一）在英语词汇教学中的应用
大学英语教学中，词汇是学习英语的基础，若是没有词汇，英语的听、说、读、写都不会实现，英语教学也会流于形式。在英语学习中，很多学生抱怨词汇量少。有的学生认为记忆单词比较困难，大多数时候是记了就忘，导致学生学习信心受到巨大打击；而有的学生认为单词记忆较枯燥，不愿主动记忆单词。对此种状况，微信提供了新渠道。微信所包含的资源十分丰富，其中不乏英语图片、英语新闻等，这些资源中会出现一些热门词汇、新兴词汇等，英语教师也可把一些词汇发布到微信群中，让学生自行探讨。学生利用微信这个平台可以学习更多词汇，通过在真实的语境中学习单词，能够让学生把单词记得更牢固。
（二）在英语阅读教学中的应用
阅读在英语学科中占据主体地位，其所占据的分值比例最大。近几年，英语考试中的阅读题有很多来自国外杂志或是报纸，所以不管是从生活入手，还是从应试入手都表明了微信在阅读教学中的重要性。在英语考试中，阅读理解是最易丢分的地方，与学生英语成绩有直接关系，在同学生交谈中得知，诸多学生表示不能充分理解阅读，探其根本发现学生阅读量较小，知识面狭窄。学生利用微信互相发送同英语学习有关的视频或是图片等，共享有关媒体资料，这样学生能够在轻松的环境下学习英语阅读，以免使学生产生焦虑感，这对学生学习英语学科十分有利。
（三）在英语听力口语教学中的应用
口语与听力是人和人交往的关键，听不懂自然不会回答。当前诸多大学生都存在不会说、听不懂的问题，而导致此种现象发生的主要原因为在外语情境中缺少输出。微信含有对讲功能，只需要轻按便能说话，所以学生能够通过应用手机微信来展开口语交流，在课上可能会因为害怕出错或是害羞不愿意回答的学生就能应用微信直接同教师交流，有不同想法的学生也能利用微信同教师探讨。这不但能够增强语言输出，还能提升学生的语言表达能力，帮助学生在自然语境中学习语言。另外，微信没有距离局限，即使是在国外的朋友，也能利用微信进行沟通交流。
（四）在英语写作教学中的应用
在大学英语教学中，写作是十分重要的输出环节，也是对学生英语综合能力衡量的一项主要指标。利用微信，诸多优秀的英语作文能够在微信平台上展示，学生共同对该篇文章进行讨论，表达自己的想法；亮点词汇或是语句都能显示出，便于学生学习与记忆；对一些容易错的地方，学生之间能够互相纠正，因为许多时候错误皆是相连的，这不但能够帮助学生发现问题，还是一个提升自我的过程。
三、结语
综上所述，微信是新时代发展的产物，其对提高大学英语教学水平具有积极作用，是保证大学生英语学习能力与素养的基础，因此，大学英语教师需对微信进行合理应用，保证发挥其最大价值，为提升大学生英语学习兴趣作铺垫，促使大学英语教学质量提升到新高度。
参考文献：
[1]户晓娟.大学英语教学中微信软件的应用探究[J].济南职业学院学报，2014（1）：83-85.
[2]刘红梅，江晓宇.基于微信平台的大学英语教学设计与实践[J].外国语文，2015，31（2）：138-143.
[3]蔡玉澄.微信软件在大学英语教学中的应用性探究[J]. 英语广场（学术研究），2015（2）：144-145.