【摘 要】
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体积计算是小学“几何与图形”部分的重要内容,对正方体、长方体、圆柱、圆锥等规则图形的体积计算,学生一般不会有太大问题,而一些不规则物体的体积(或容积)计算,往往让他们
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体积计算是小学“几何与图形”部分的重要内容,对正方体、长方体、圆柱、圆锥等规则图形的体积计算,学生一般不会有太大问题,而一些不规则物体的体积(或容积)计算,往往让他们束手无策.若运用转化的思想,则会使问题变得简单.下面是我在教学实践中积累的运用转化思想解决体积问题的三个典型案例,希望对大家有所启发.
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