【摘 要】
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网络教学是当今信息时代教育发展的产物,是未来高等教育的新模式和新方向,但网络教学模式对学生综合能力提升的影响具体如何体现尚无明确定论.基于采纳行为理论,利用相关系数
【机 构】
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黑龙江八一农垦大学,黑龙江 大庆,163319
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网络教学是当今信息时代教育发展的产物,是未来高等教育的新模式和新方向,但网络教学模式对学生综合能力提升的影响具体如何体现尚无明确定论.基于采纳行为理论,利用相关系数和显著性水平分析网络教学中采纳意向、采纳内容、促成因素与学生学习效果、学习能力、学习方法的影响关系,建立网络教学影响因素数学模型.结果表明,学生愿意采用网络教学方式、通过其获得足够资源、利用不同平台进行线上学习和交流等行为,可有效提升学生综合能力,具有直接显著性影响,尤其是对学习能力的提升影响最大.
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