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通过对国内有关高校教师职业能力提升的做法进行梳理,主要侧重探讨“以赛促教”的方式对工业设计专业教师教学能力提升的方法.其次通过教师亲自参加教学能力比赛在教学认知、设计、实施、监控等方面尝试新的教学改革和实践,探讨其主要的特点以及它出现的问题.最后在借鉴国内教师教学能力提升的成功经验的基础上,对工业设计专业教师教学能力的提升提出一些改革的设想和建议并进行实践验证.