有效利用绘本资源开展幼儿生命教育的实践研究

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生命教育是幼儿成长的重要方面,在当前幼儿园教育实践中,关于生命教育的研究较少.绘本以图为主,图文结合的形式很符合幼儿的阅读心理,而人们对于绘本大都只停留在幼儿读物的认识上.本文通过对绘本、生命教育的内容与特点的分析,结合阅读教学活动,探索如何借助绘本阅读,充分挖掘书中蕴含的生命价值观和耐人寻味的哲理,让孩子对生命有足够的探索和了解,开展幼儿生命体验教育.
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通过工程教育专业认证是我校工科专业在新形势下所面临的迫切任务,为完成此目标,对我校人才培养模式中存在的问题进行了分析总结,结合国家工程教育专业认证协会在2020年认证申请中给出的反馈意见,根据《工程教育认证标准》的核心要素和对毕业生的12项能力要求,在人才培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍建设和教学质量保障体系等方面给出了电子信息工程专业人才培养模式的改革方案.
在新课改背景下,以生为本的教学理念早已深入人心.语文是一门非常重要的学科,阅读又是其中的重难点.所以,语文教师应以提升语文大阅读教学的质量与效率为目标,培养学生的核心素养和综合素质.特别是小学这个特殊阶段,小学生身心发展皆不成熟,教师应积极发挥引导者的作用,在生本理念下开展教学活动.
在幼儿教育中,户外自主性游戏的开展有着举足轻重的地位,无论对幼儿的发展还是成长都至关重要.它是指幼儿在户外进行的一种自主性游戏活动,这种活动通常在利用足够大的场地基础上,在为幼儿提供丰富多彩的材料的基础上引导他们发挥想象进行自主布置,从而全面调动幼儿户外游戏的积极性,促进幼儿的性格发展和培养幼儿的创造性思维.本文将从实际情况出发,对如何开展幼儿户外自主游戏提出几条实用性较强的建议.
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在化学教学中经常听到学生谈到以下问题:1.上课听懂了,下课就忘了;2.考试时感觉考题挺简单,但解题总是出错;3.与课本上的例题一样的习题会做,遇到综合性习题时没有解题思路;4.平时学习很认真,背了不少知识,考试时却不会做题;5.化学记的东西多,繁琐,不容易掌握.学生如何走出这种学习困境,提高化学学习能力?笔者认为教师在化学教学中除了激发起学生对化学学习的兴趣、强调掌握化学基础知识外,关键是要着力培养学生形成化学思维方法,避免由于方法不当陷入上述窘境.
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随着新课程实施以来,改变了教师在课堂上的上课模式,也改变了学生的学习方式.新课程改革是顺应时代发展要求,是培养国家需要的应用型人才.社会的进步与发展是需要学校培养具有创新和核心素养的人.对于小学生而言,开展美术教育能够培养学生的审美意识和审美能力,培养具有核心素养的人.为此,本文通过围绕小学美术核心素养进行分析,并采用了情景教学法在课堂中的运用.希望能对当下小学美术教学工作的开展提供借鉴作用.
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