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很多小学生在进入初中后数学成绩就呈下降趋势,这就是中小学数学衔接教育上的问题。随着新课改的推进,如何抓好中小学数学教育的衔接,提高初中生的学业成绩,促使初一新生的持续发展和顺利过渡,已成为教育界亟须解决的问题。只有加强学生的心理辅导,搞好中小学的联合教研,抓好教法学法的衔接,才能较为完美地解决这一过渡教育。