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本论文立足于“精准教育”,以《祝福》为例,从教学原点、教学节点和教学终点三个方面有详有略地阐述精准课堂.其中,教学节点的精准化为主要论述对象,其下分为“教学内容精要化”“教学态度精心化”和“教学方法精巧化”.
原点、节点和终点介入下的精准课堂r——以鲁迅的《祝福》为例
【摘 要】
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本论文立足于“精准教育”,以《祝福》为例,从教学原点、教学节点和教学终点三个方面有详有略地阐述精准课堂.其中,教学节点的精准化为主要论述对象,其下分为“教学内容精要
【机 构】
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浙江省永嘉县罗浮中学 浙江省
【出 处】
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国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
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2020年7期
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