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当前,教师往往为了应试,忽略了对学生思维的提升,只一味地进行大量的习题训练,导致学生有知识却能力弱。那么,该如何把握课堂教学本质进行教学呢？一、形神融合,把握数学文化新课标将数学文化当作一个很重要的内容,列入教学之中,目的就是让学生在了解数学史、数学思想方法之后,能够从中体会数学文化的理性精髓,由此培养学生的数学思维。