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历史情境教学，这种变换客观课堂教学氛围来提升学生学习主观能动性的教学方法，良好历史情境生成后，学生的大脑综合活动十分活跃，学习兴趣被点燃，有利于建立愉悦的表象优化认知过程，掌握历史知识，树立正确历史观，培养和提升思维能力和创新能力等。本文就结合此方法，谈一谈具体的应用实践做法。
试析初中历史教学中情境教学模式的应用方法
【摘 要】
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历史情境教学，这种变换客观课堂教学氛围来提升学生学习主观能动性的教学方法，良好历史情境生成后，学生的大脑综合活动十分活跃，学习兴趣被点燃，有利于建立愉悦的表象优化认知过程
【机 构】
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四川省达州市大竹县双拱镇中心小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2018年23期
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