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小学数学学科课堂,孩子们勤于思考,敢于质疑;勇敢举手,自信表达;充满主见与争辩;有思维的碰撞和批判的精神。入的目的,无外乎集中学生注意力,激发学生兴趣,引导启动学生思维。数学课堂疑问的消失,是数学课堂最大的问题。我们要培养孩子的创新意识,却没有留给孩子自由思考的时间,创新从何而来?
小学数学课堂导入设计及问题意识教学研究
【摘 要】
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小学数学学科课堂,孩子们勤于思考,敢于质疑;勇敢举手,自信表达;充满主见与争辩;有思维的碰撞和批判的精神。入的目的,无外乎集中学生注意力,激发学生兴趣,引导启动学生思维
【机 构】
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重庆市江津区双福第四小学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2020年9期
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