【摘 要】
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文章从“人学”的角度对鲁迅的作品及其思想进行了研究，认为鲁迅一生的思想发展大致经历了四个阶段：少年时代——以群体本位为特征；青年时代——接受了西方人本主义哲学的人学本
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文章从“人学”的角度对鲁迅的作品及其思想进行了研究，认为鲁迅一生的思想发展大致经历了四个阶段：少年时代——以群体本位为特征；青年时代——接受了西方人本主义哲学的人学本体论思想，高扬个体本位的旗帜；中年阶段——个体本位与群体本位的两歧性与冲突；晚年阶段——类本位意识的萌芽。其历时性发展过程表现出鲁迅人学思想意识由传统到现代的转换。可以说，鲁迅完成了中国传统人学观念向现代的转型。
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