摘要：一个班级实际是一个小社会，学生的思想认识参差不齐，他们在老师面前的表现和背地里的表现往往不一样。再者说，学生思想和行为是不断变化的，我们应及时了解，才能及时做好教育工作。所以“发动群众，走群众路线”，让群众畅所欲言，有平台及时欲言，设立班级意见箱非常必要！

关键词：自我教育 班训 习惯养成  家校合力

中图分类号：G4 文献标识码：A

班级管理是“门外汉”，怎么辦？我刚开始当班主任时就是一个“门外汉”，遇到问题，不知道怎么处理才是恰当的，思想压力很大。后来想起刘少奇的名言“急用先学”，于是，赶紧去找这方面的书籍阅读。

我先后拜读了魏书生的《班主任工作漫谈》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这两本书。阅读这两本书的时候，我认真做了笔记，感觉收获很大！这两本书中既有两位教位育家的理论，又有他们的实践，对我们一线教师的班级管理很有指导意义。直到现在，他们的一些做法我仍在不断实践。比如我借鉴了魏书生教育学生的一个个小方法：让学生写座右铭，并且贴到桌子角上;学生犯了错写说明书或做好事补救等等。我觉得魏书生管理班级的真谛主要是调动和挖掘学生的潜力，让学生“人人有事做，事事有人做”，让学生成为老师的一个个小助手，把班主任从繁杂的琐事上解放出来。我认识到班级管理主要从事思想引领，培养班干部，让班干部去落实具体的事情。苏霍姆林斯基一句话我深深牢记——“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”我觉得这是指导我做学生工作的指南针，只有触动学生的自我教育的教育才是有效的教育！

另外两位教育家的思想对我影响较大，一是叶圣陶的“教是为了不需要教。管是为了不管。教育就是要养成良好的习惯！”二是陶行知先生的“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”我觉得这些教育家仿佛是一座座明亮的灯塔，在茫茫的教育大海中，指引着我不断前进！经过多年的努力，我也多次获得校级、县级“优秀班主任”的称号，我所带的班集体还荣获了“市级优秀班级体”的称号。

下面简单介绍我在班级管理中的几点做法：

（一）设立班训。班训是一个班级的灵魂，是行动指南，是班级文化的核心。为了激励引导学生，班级张贴了我亲自用毛笔书写的对联“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”作为我们的班训，我们信奉天道酬勤，信奉实干。

（二）设立班级宣传栏。我们班级里有一面“荣誉墙”，这面墙上张贴了学习十二强、常规十二强、进步十二强、管理十二强同学的彩色照片。这面“荣誉墙”从不同角度，激励学生努力学习、全面发展。我很重视学生习惯的培养成，具体措施是根据班规加减分设立课堂反馈条、作业反馈条、常规反馈条。课堂反馈条、作业反馈条由课代表负责记录，常规反馈条由相关班干部负责记录。纪录结果及时整合到班级每天的常规统计分数表上。每个学生和每个组的一日常规总分一目了然。学生习惯很重要，学生素养其实是习惯养成的综合体现。为了激励学生全面发展，家委会号召家长自愿捐助班级奖励基金。每到期中和期末，我们班级家委会召开隆重的表彰大会，分别对学习十二强、常规十二强、进步十二强、管理十二强同学颁发奖励。这种评价激励了学生努力学习、全面发展。经过一学期的努力，我们班从开始的普通班级，发展成为同年级的优秀班集体。

（三）设立班级意见箱。一个班级实际是一个小社会，学生的思想认识参差不齐，他们在老师面前的表现和背地里的表现往往不一样，再者说，学生思想和行为是不断变化的，我们应及时了解，才能及时做好教育工作。所以“发动群众，走群众路线”，让群众畅所欲言，有平台及时欲言，设立班级意见箱非常必要！学生以举报小纸条的形式投放到意见箱中。多年来，我发现里面的小纸条基本是少—---多----少这个规律。我想为什么是这个变化呢？因为一开始有小部分行为不端被举报，然后被举报的同学就举报那些他“认为”举报他的那些同学不良行为。这样几个来回，举报量增多，于是，每位同学都注意了自己的不良言行，举报量自然就少了。这种方式起到了相互监督的作用！当然，意见箱并不全是举报坏事，对于班级的好人好事也要“举报”，我们要弘扬正气，打击歪风邪气！通过实践我觉得有以下几个好处：可以及时发现学生们的矛盾萌芽，避免学生出现大的思想波动;可以及时发现学生们坏人坏事;可以及时发现学生们好人好事;可以及时发现学生们作业量大小等问题，及时与学生，与任课教师进行沟通调整，保证班级工作的有序进行。

设立班级意见箱虽然比较辛苦，但时可以把问题及时消灭在萌芽中，起到了防患于未然的作用。我班的纪律得到了政教处和各任课老师的好评。我班并不是没有难管理的学生，举个例子吧！有一年，我班来了一名体育特长生，这个学生的经历比较复杂，在其上过学的其他几座学校都很出名。后来慕名转学来到我们学校，我的班级。一开始经常打架，上课睡觉。我曾经苦恼过，后来，我对这个学生做了许多艰苦细致的工作，这个学生有了明显的转变。后来，不打仗了，上课不睡觉了，考试不交白卷了。在班里，有几个学生当他的小老师，效果不错。他的家长曾经和我说：“俺这个孩子从来不说老师好，现在回家光说万老师好。”我觉得颇为感慨。

（四）双休日学生的管理。一是制定自己的学习计划，放学当晚10点之前发到班级家长群。二是学生和家长共同填写家校联系卡。古人语：“凡事预则立，不预则废”，实际上告诉我们制订计划的重要性！学生制定了自己的学习计划，便于家长监督。家校联系卡的填写，也便于老师了解学生在家的情况，根据学生在家的表现做针对性教育。多年来，这个方法行之有效，有效地帮助了我们家校形成合力，促进了学生优良学习习惯的养成。我班一个原来习惯很不好的学生，在毕业赠言中写道：“因为您对我细心地教导，我才改正了我身上的坏习惯。从一开始的不完成作业到后来的完成作业，虽然只差一个“不”字，但是您对我已经付出了太多！”

班级管理是琐碎平凡的，但也是有章可循的。这里面有很多宝藏值得我们去深入探究。我只是一个浅薄的实践者，我做得远远不够，但是，我愿意做一名寻宝者，在这片大海不中，不断追寻，向着明亮那方不断前行！

参考文献

[1]魏书生.班主任工作漫谈[J].漓江出版社，2014.

[2]B.A.苏霍姆林斯基.给教师的建议. [J].教育科学出版社.