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【摘 要】 在全球化的背景下，教育中对英语的重视程度越来越高，高中阶段是学生们积累英语学习经验的关键时期，因此，对学生英语能力的培养显得更加的重要。学生写作能力的培养需要一个综合的过程，结合课本知识和课外技能的培训，采用分层次的教学来进一步地提高学生的英语写作素养。基于此，文章中探讨了在高中阶段，如何进一步培养学生的英语写作能力的策略。
【关键词】 高中阶段 英语写作 措施
引言
在教育历史的发展长河中，在提高学校英语教育水平上一定会重视对学生的培养力度，不仅是为了提高学校的教学水平，也是为了学生们未来更好的发展奠定坚实的基础。随着新课改的逐渐深入，在高中阶段的英语学习，学生们之间的差异性更加的明显，为了进一步的提高学生的英语学习能力，教师们要善于挖掘学生的潜力，提高学生英语综合素质。
一、高中英语教学中培养学生写作能力提高的原则和要领
（一）学生英语写作能力遵循的培养原则
在高中阶段为了进一步地培养学生的写作能力，以及满足学生在英语学习中的相关需求，高中英语教师要在坚持一定培养原则的基础上，有针对性地展开教学和培养。为此，教师在培养学生英语学习能力的过程中必须要坚持“重积累，重技巧，重细节”的原则。英语写作能力的提高是一个知识逐渐积累和学习的过程，不是一蹴而就的，是需要学生们在具备了一定英语基础上，在学习的过程中注重细节，慢慢积累写作技能的过程。在培养的过程中，也要注重学生口语表达能力和听力能力的训练，提高其英语综合素养。
（二）学生英语写作能力培养的关键因素
由于高中学生在英语学习中已经具备了一定的英语基础，这有助于教师顺利的开展一些列的写作培养。教师需要注意的是要针对不同的学生，使用科学合理的方法来提高学生的英语写作能力。教师需要投入较大的时间和精力，为学生们创建一个有利的学习环境，一是要教师与学生之间建立良好的师生关系这，有助于教学计划的开展;二是要扬长避短，实现教学的目标;三是注重学生心理上的变化，心理辅导和方法辅导相结合。
二、高中阶段学生写作能力培养的策略
（一）熟悉和锻炼学生们英语写作技巧
在高中阶段，学生已经具备一定的英语基础，因此，教师在进行写作能力培训的时候，更要注重学生们英语写作技巧的掌握。根据最近几年英语高考全国卷的研究发现，英语写作的一般围绕写人、叙事、看图作文等类型，写作的文体可以分为记叙文、议论文等。不管是哪种类型的文章，只要掌握一定的学习技巧，就能轻松地应对。首先，在学生英语写作能力培养中，教师要培养学生们掌握英语写作的核心思想。指引学生们认真地审题，利用所积累的材料，突出所写的中心思想，把握关键。例如，在话题作文online shopping中，应以先明确核心思想、提出观点、分点阐述、最后总结的结构进行写作。其次，指引学生们学会列提纲。英语作文的写作是有一定结构的，在写之前教师引导学生们先拟定结构，可以减少在写作中出现的错误。在英语写作中有很多写作技巧，教师在提高学优生英语写作能力的过程中，要在学生们熟悉英语写作技巧的基础上，锻炼学生们在写作中灵活地使用这些。 英语写作的技巧主要包括英语句式的变化和过渡单词的使用，此外，学生们要逐步扩大英语词汇量，学会用一些更为准确的词汇，凸显文章中的闪光点。
（二）创造积极的语言氛围
英语写作能力的提高不能只是单单掌握写作的技巧，学生们口语能力的提高也具有较大的辅助作用。因此，教师在培养学生英语写作能力的过程中，也要重视学生们的英语语言表达能力的提高和增强。高中阶段的教育最大的弊端是只重视应试能力的培养，却忽略了学生们理论联系实际的培养。英语作为一门语言学科，是需要一定的语言习得环境的，因此要鼓励学生们要多听，多说，多写，多练。对于高中学生而言，更要注重提高他们的英语综合运用能力，让他们明白，英语知识体系之间是相互联系，相互影响的，写作能力的提高也需要他们提高需要表达能力。为此，教师要在课堂上积极地鼓励学生多说，给予学生们更多的机会练习，并不断培养学生们的语言以及语法的熟悉程度。例如，在课前设置“一分钟演讲”的环节，内容要求学生们利用课堂中所学的语法、词汇知识，或者学生们自己感兴趣的话题，这不仅锻炼了学生的写作能力，也提高了英语表达能力。
（三）增加学生们的阅读量
英语写作能力的提高是一个漫长的过程，是需要学生不断积累知识和练习的过程。因此，教师要鼓励学生们增加自己的阅读量，这是提高英语写作能力的有效方法之一，学生们在这个过程中，会接触到一些新的英语表达方式和表达技巧，通过有效的积累和长时间的坚持，他们的英语写作能力自然而言的就会得到提升。现阶段，高中英语教材中选用的都是一些优秀的、经典的文章，教师要鼓励学生们背诵记忆，灵活地运用其中的英语表达方法和技巧，这样就可以增加学生们的语感。同时，多阅读一些英语读物会拓宽学生的知识面，在英语写作中会有更多的参考素材，既丰富了写作的内容，也增添了英语作文的色彩和吸引力，从而，使学生的英语写作能力得到有效的提升。
三、结语
综上所述，在高中阶段，教师在培养學生英语写作能力提高的过程中，要坚持“重积累，重技巧，重细节”的原则，运用有效的措施，积极地引导学生找到英语写作的精髓。教师可以指引学优生熟悉和锻炼学生们英语写作技巧，为其创造积极的语言氛围，以及要适当地增加学优生们的阅读量。通过长期的坚持，学生们的写作能力定会逐步得到提高。
参考文献
[1] 缪英英.浅谈高中英语写作教学中批判性思维的培养策略[J].英语广场，2018（11）：151-152.
[2] 毛红利.高中英语课堂教学中培养学生思维能力的策略探讨[J].科学大众（科学教育），2018（11）：32.
[3] 王玉琳.高中英语写作教学中培养学生批判性思维的策略[J].英语教师，2018，18（16）：152-153+158.
[4] 田小兵.在高中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的策略[J].基础教育参考，2018（02）：56-57.
[5] 陈文祥.论高中英语写作教学中语句连贯策略的培养[J].新课程研究（上旬刊），2017（09）：113-114.
【关键词】 高中阶段 英语写作 措施
引言
在教育历史的发展长河中，在提高学校英语教育水平上一定会重视对学生的培养力度，不仅是为了提高学校的教学水平，也是为了学生们未来更好的发展奠定坚实的基础。随着新课改的逐渐深入，在高中阶段的英语学习，学生们之间的差异性更加的明显，为了进一步的提高学生的英语学习能力，教师们要善于挖掘学生的潜力，提高学生英语综合素质。
一、高中英语教学中培养学生写作能力提高的原则和要领
（一）学生英语写作能力遵循的培养原则
在高中阶段为了进一步地培养学生的写作能力，以及满足学生在英语学习中的相关需求，高中英语教师要在坚持一定培养原则的基础上，有针对性地展开教学和培养。为此，教师在培养学生英语学习能力的过程中必须要坚持“重积累，重技巧，重细节”的原则。英语写作能力的提高是一个知识逐渐积累和学习的过程，不是一蹴而就的，是需要学生们在具备了一定英语基础上，在学习的过程中注重细节，慢慢积累写作技能的过程。在培养的过程中，也要注重学生口语表达能力和听力能力的训练，提高其英语综合素养。
（二）学生英语写作能力培养的关键因素
由于高中学生在英语学习中已经具备了一定的英语基础，这有助于教师顺利的开展一些列的写作培养。教师需要注意的是要针对不同的学生，使用科学合理的方法来提高学生的英语写作能力。教师需要投入较大的时间和精力，为学生们创建一个有利的学习环境，一是要教师与学生之间建立良好的师生关系这，有助于教学计划的开展;二是要扬长避短，实现教学的目标;三是注重学生心理上的变化，心理辅导和方法辅导相结合。
二、高中阶段学生写作能力培养的策略
（一）熟悉和锻炼学生们英语写作技巧
在高中阶段，学生已经具备一定的英语基础，因此，教师在进行写作能力培训的时候，更要注重学生们英语写作技巧的掌握。根据最近几年英语高考全国卷的研究发现，英语写作的一般围绕写人、叙事、看图作文等类型，写作的文体可以分为记叙文、议论文等。不管是哪种类型的文章，只要掌握一定的学习技巧，就能轻松地应对。首先，在学生英语写作能力培养中，教师要培养学生们掌握英语写作的核心思想。指引学生们认真地审题，利用所积累的材料，突出所写的中心思想，把握关键。例如，在话题作文online shopping中，应以先明确核心思想、提出观点、分点阐述、最后总结的结构进行写作。其次，指引学生们学会列提纲。英语作文的写作是有一定结构的，在写之前教师引导学生们先拟定结构，可以减少在写作中出现的错误。在英语写作中有很多写作技巧，教师在提高学优生英语写作能力的过程中，要在学生们熟悉英语写作技巧的基础上，锻炼学生们在写作中灵活地使用这些。 英语写作的技巧主要包括英语句式的变化和过渡单词的使用，此外，学生们要逐步扩大英语词汇量，学会用一些更为准确的词汇，凸显文章中的闪光点。
（二）创造积极的语言氛围
英语写作能力的提高不能只是单单掌握写作的技巧，学生们口语能力的提高也具有较大的辅助作用。因此，教师在培养学生英语写作能力的过程中，也要重视学生们的英语语言表达能力的提高和增强。高中阶段的教育最大的弊端是只重视应试能力的培养，却忽略了学生们理论联系实际的培养。英语作为一门语言学科，是需要一定的语言习得环境的，因此要鼓励学生们要多听，多说，多写，多练。对于高中学生而言，更要注重提高他们的英语综合运用能力，让他们明白，英语知识体系之间是相互联系，相互影响的，写作能力的提高也需要他们提高需要表达能力。为此，教师要在课堂上积极地鼓励学生多说，给予学生们更多的机会练习，并不断培养学生们的语言以及语法的熟悉程度。例如，在课前设置“一分钟演讲”的环节，内容要求学生们利用课堂中所学的语法、词汇知识，或者学生们自己感兴趣的话题，这不仅锻炼了学生的写作能力，也提高了英语表达能力。
（三）增加学生们的阅读量
英语写作能力的提高是一个漫长的过程，是需要学生不断积累知识和练习的过程。因此，教师要鼓励学生们增加自己的阅读量，这是提高英语写作能力的有效方法之一，学生们在这个过程中，会接触到一些新的英语表达方式和表达技巧，通过有效的积累和长时间的坚持，他们的英语写作能力自然而言的就会得到提升。现阶段，高中英语教材中选用的都是一些优秀的、经典的文章，教师要鼓励学生们背诵记忆，灵活地运用其中的英语表达方法和技巧，这样就可以增加学生们的语感。同时，多阅读一些英语读物会拓宽学生的知识面，在英语写作中会有更多的参考素材，既丰富了写作的内容，也增添了英语作文的色彩和吸引力，从而，使学生的英语写作能力得到有效的提升。
三、结语
综上所述，在高中阶段，教师在培养學生英语写作能力提高的过程中，要坚持“重积累，重技巧，重细节”的原则，运用有效的措施，积极地引导学生找到英语写作的精髓。教师可以指引学优生熟悉和锻炼学生们英语写作技巧，为其创造积极的语言氛围，以及要适当地增加学优生们的阅读量。通过长期的坚持，学生们的写作能力定会逐步得到提高。
参考文献
[1] 缪英英.浅谈高中英语写作教学中批判性思维的培养策略[J].英语广场，2018（11）：151-152.
[2] 毛红利.高中英语课堂教学中培养学生思维能力的策略探讨[J].科学大众（科学教育），2018（11）：32.
[3] 王玉琳.高中英语写作教学中培养学生批判性思维的策略[J].英语教师，2018，18（16）：152-153+158.
[4] 田小兵.在高中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的策略[J].基础教育参考，2018（02）：56-57.
[5] 陈文祥.论高中英语写作教学中语句连贯策略的培养[J].新课程研究（上旬刊），2017（09）：113-114.