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摘 要：常规教学工作是保障学校各项工作正常运转的重要保障机制，也是学校管理的核心，对于提高教学的管理质量有着重要的作用。同时，当今社会是一个不断发展和变化的社会，为了适应社会发展和教育改革的需求，学校还要开展教研活动、深化教学课题改革，增强老师的教学技能和教学质量。
关键字：常规教学管理；教研；教改
前言：随着教育改革的不断深入，对学校的要求也越来越高，要求学校在抓好教育常规教学管理的同时，也要注重对教研教改的研究。各学校树立让学生满意，让家长放心的教学理念和目标。常规教学管理是学校教学工作正常实施、提高教学质量的重要保障，因此，学校要抓好常规教学的同时，也要注重做好教研教改工作。
一、抓常规教学，重务实、求实效
（一）加强师资队伍的建设
老师是传授给学生知识和学习方法的直接人，一个学校师资队伍建设的好坏直接影响该学校的整体教学质量。因此，学校要提高教学质量，就要求学校加强师资队伍的建设。要加强师资队伍的建设，首先，要做好招聘把关工作。学校在招聘老师的过程中，要对老师的资格水平、知识技能、教学方法等进行综合的考察，选取综合素质较高的老师到学习参与教学。其次，在招聘老师以后，要对老师进行上岗前的专业培训，培训老师的教学方法，可以让新招来的老师先去听其他有经验的老师的课程，吸取有经验的老师的教学方法和策略。同时，学校还要组织老师实时的参与各种培训，让老师吸收新的知识，不断地提高教学水平。
（二）老师做好课堂教学准备
老师要提高教学质量，在实施教学前，首先要做好备课的准备。老师进行备课的前提是充分了解所要教授的知识，找出课本中的重点，制定清晰合理的教学目标，逐步实施自己的教学计划。其次，老师在上课的过程中，要注重做好教学引导工作，培养学生的学习能力和学习方法，采用多种教学方法和方式，激发学生学习的兴趣，提高学生自主学习能力。再次，老师还要加强对学生的课后辅导。老师在教学的过程中，要注重对学生的观察，对于成绩较差一点的学生，帮助他们掌握正确的学习方法，提高学生的学习效率。最后，老师还要善于总结。老师要本着务实的原则，总结教学中的不足，对教学中的不足之处进行反思并加以改进，可以提高老师的教学质量。
二、开展教研活动，增强教学技能
（一）提高老师的教学方法
学校要提高教学质量，就要注重老师教学方法的提高。学校可以组织开展教研活动，让老师遵循教育的规律，结合学生学习的实际情况和学生不同年龄阶段的心理特征，从学生的身心发展规律实施针对性的教学。老师要针对课程的教学目标恶化学生掌握知识的實际情况，探索研究出适合学生学习的学习方法，做好教育研究和教育科科研。尤其是在新课改的深入下，开展教研活动，以教研为先导指导老师教学是非常重要的。学校可以定期在学校开展教研活动，让老师针对自己在教学中遇到的各种问题进行积极的发言，并总结自己在教学中的各种心得体会，让各个老师和领导进行探讨，正对存在的问题提出合理的对策；同时，教研活动的开展中，老师还可以总结出自己在教学活动中取得的成就，通过分享的形式，让每个老师进行借鉴，从而更好的增强老师的教学技能，提高教学的质量。
（二）开展课件展示比赛
教学实践是开展教学研究的基础和前提，通过对每一节课的设计，改变教学方法和模式，进而进行考试方式的改革，都是教研活动的内容。学校可以组织开展教学课件比赛。让各科老师针对自己的教学内容，选取一节课进行教学设计的展示，通过课件的制作，要反映出核心课的教学大纲，除此以外，还可以开展教学方法改革研究等竞赛，对提高老师整体的教学水平具有一定的促进作用。同时，学校还可以请校内或校外的一些优秀老师对学校的老师进行培训，通过真实的教案来向老师明白在教学的过程中，如何进行教学的设计、教学课程的导入以及如何实施教学等。通过培训，催动学校老师对课程的改革，让老师对自己在教学中存在的不足之处进行改进和创新，从而建立起一套符合老师和学生发展的教学策略，实施情境教学法、多媒体教学法、合作式教学法等。
三、深化教育科研课题的研究
（一）做好教育科研工作
近年来，各个学校把做好教育科研工作作为学校实现可持续发展的重要内容。做好教育科研工作就要建立科教网络，健全学校各个工作的管理制度，从课题研究和校本研究入手，优化学校的师资队伍，提高办学水准，为构建和谐的校园奠定基础。首先领导要发挥带头的作用，做好科研工作；其次学校的校长和副校长要积极参与课题的研究，积极带头学习先进的教育科研理论和知识，并做好记载，而后把知识带回学习进行传播，让各个老师深刻的明白教育科研的内涵，并把工作落实到实处。
（二）做好课题研究管理工作
学校对于新课题的申报，要进行仔细的研究，结合当前课题存在的主要问题进行分析和比较，把解决当前最主要的课题问题作为研究的焦点，立足于实际，运用科学的理论进行指导，改进课堂中的课题教学内容。在申报课题的问题的管理上，要把责任落实到个人，并有负责人带领团队制定清晰合理的目标，组织和监督课题研究工作，确保课题研究工作的正常开展和顺利实施。
四、总结
总而言之，常规教学的管理对学习各项工作的正常开展具有不可替代的作用，学校要加强对常规教学管理工作的执行。同时，当今社会处于迅速发展的时期，知识更替较快，教学工作也要做到与时俱进。因此，学校在坚持常规教学管理的同时，还要注重教研教改工作的实施，开展丰富多彩的教研活动，增强老师的技能，坚持与时俱进，深化对教育科研的研究，从而更好的提高学校的教学质量和办学水平。
参考文献：
[1]袁洁. 狠抓常规教学管理 创建精品示范学校——南邦育华学校常规教学管理工作浅析[J]. 网络财富，2009，05：38-39.
[2]陈蓓. 精细化理念下高校常规教学管理探析[J]. 湖南第一师范学院学报，2010，05：80-83.
[3]刘娥英. 基于本科院校常规教学管理规范化的思考与实践[J]. 中小企业管理与科技（下旬刊），2011，07：157-158.
[4]刘建荣. 新课改背景下关于常规教学管理问题的理论探析[J]. 华章，2012，06：261.
[5]温建红. 抓实常规教学管理 促进教师专业成长[J]. 吉林教育，2013，30：19.
关键字：常规教学管理；教研；教改
前言：随着教育改革的不断深入，对学校的要求也越来越高，要求学校在抓好教育常规教学管理的同时，也要注重对教研教改的研究。各学校树立让学生满意，让家长放心的教学理念和目标。常规教学管理是学校教学工作正常实施、提高教学质量的重要保障，因此，学校要抓好常规教学的同时，也要注重做好教研教改工作。
一、抓常规教学，重务实、求实效
（一）加强师资队伍的建设
老师是传授给学生知识和学习方法的直接人，一个学校师资队伍建设的好坏直接影响该学校的整体教学质量。因此，学校要提高教学质量，就要求学校加强师资队伍的建设。要加强师资队伍的建设，首先，要做好招聘把关工作。学校在招聘老师的过程中，要对老师的资格水平、知识技能、教学方法等进行综合的考察，选取综合素质较高的老师到学习参与教学。其次，在招聘老师以后，要对老师进行上岗前的专业培训，培训老师的教学方法，可以让新招来的老师先去听其他有经验的老师的课程，吸取有经验的老师的教学方法和策略。同时，学校还要组织老师实时的参与各种培训，让老师吸收新的知识，不断地提高教学水平。
（二）老师做好课堂教学准备
老师要提高教学质量，在实施教学前，首先要做好备课的准备。老师进行备课的前提是充分了解所要教授的知识，找出课本中的重点，制定清晰合理的教学目标，逐步实施自己的教学计划。其次，老师在上课的过程中，要注重做好教学引导工作，培养学生的学习能力和学习方法，采用多种教学方法和方式，激发学生学习的兴趣，提高学生自主学习能力。再次，老师还要加强对学生的课后辅导。老师在教学的过程中，要注重对学生的观察，对于成绩较差一点的学生，帮助他们掌握正确的学习方法，提高学生的学习效率。最后，老师还要善于总结。老师要本着务实的原则，总结教学中的不足，对教学中的不足之处进行反思并加以改进，可以提高老师的教学质量。
二、开展教研活动，增强教学技能
（一）提高老师的教学方法
学校要提高教学质量，就要注重老师教学方法的提高。学校可以组织开展教研活动，让老师遵循教育的规律，结合学生学习的实际情况和学生不同年龄阶段的心理特征，从学生的身心发展规律实施针对性的教学。老师要针对课程的教学目标恶化学生掌握知识的實际情况，探索研究出适合学生学习的学习方法，做好教育研究和教育科科研。尤其是在新课改的深入下，开展教研活动，以教研为先导指导老师教学是非常重要的。学校可以定期在学校开展教研活动，让老师针对自己在教学中遇到的各种问题进行积极的发言，并总结自己在教学中的各种心得体会，让各个老师和领导进行探讨，正对存在的问题提出合理的对策；同时，教研活动的开展中，老师还可以总结出自己在教学活动中取得的成就，通过分享的形式，让每个老师进行借鉴，从而更好的增强老师的教学技能，提高教学的质量。
（二）开展课件展示比赛
教学实践是开展教学研究的基础和前提，通过对每一节课的设计，改变教学方法和模式，进而进行考试方式的改革，都是教研活动的内容。学校可以组织开展教学课件比赛。让各科老师针对自己的教学内容，选取一节课进行教学设计的展示，通过课件的制作，要反映出核心课的教学大纲，除此以外，还可以开展教学方法改革研究等竞赛，对提高老师整体的教学水平具有一定的促进作用。同时，学校还可以请校内或校外的一些优秀老师对学校的老师进行培训，通过真实的教案来向老师明白在教学的过程中，如何进行教学的设计、教学课程的导入以及如何实施教学等。通过培训，催动学校老师对课程的改革，让老师对自己在教学中存在的不足之处进行改进和创新，从而建立起一套符合老师和学生发展的教学策略，实施情境教学法、多媒体教学法、合作式教学法等。
三、深化教育科研课题的研究
（一）做好教育科研工作
近年来，各个学校把做好教育科研工作作为学校实现可持续发展的重要内容。做好教育科研工作就要建立科教网络，健全学校各个工作的管理制度，从课题研究和校本研究入手，优化学校的师资队伍，提高办学水准，为构建和谐的校园奠定基础。首先领导要发挥带头的作用，做好科研工作；其次学校的校长和副校长要积极参与课题的研究，积极带头学习先进的教育科研理论和知识，并做好记载，而后把知识带回学习进行传播，让各个老师深刻的明白教育科研的内涵，并把工作落实到实处。
（二）做好课题研究管理工作
学校对于新课题的申报，要进行仔细的研究，结合当前课题存在的主要问题进行分析和比较，把解决当前最主要的课题问题作为研究的焦点，立足于实际，运用科学的理论进行指导，改进课堂中的课题教学内容。在申报课题的问题的管理上，要把责任落实到个人，并有负责人带领团队制定清晰合理的目标，组织和监督课题研究工作，确保课题研究工作的正常开展和顺利实施。
四、总结
总而言之，常规教学的管理对学习各项工作的正常开展具有不可替代的作用，学校要加强对常规教学管理工作的执行。同时，当今社会处于迅速发展的时期，知识更替较快，教学工作也要做到与时俱进。因此，学校在坚持常规教学管理的同时，还要注重教研教改工作的实施，开展丰富多彩的教研活动，增强老师的技能，坚持与时俱进，深化对教育科研的研究，从而更好的提高学校的教学质量和办学水平。
参考文献：
[1]袁洁. 狠抓常规教学管理 创建精品示范学校——南邦育华学校常规教学管理工作浅析[J]. 网络财富，2009，05：38-39.
[2]陈蓓. 精细化理念下高校常规教学管理探析[J]. 湖南第一师范学院学报，2010，05：80-83.
[3]刘娥英. 基于本科院校常规教学管理规范化的思考与实践[J]. 中小企业管理与科技（下旬刊），2011，07：157-158.
[4]刘建荣. 新课改背景下关于常规教学管理问题的理论探析[J]. 华章，2012，06：261.
[5]温建红. 抓实常规教学管理 促进教师专业成长[J]. 吉林教育，2013，30：19.