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本文通过英子的变化表现同学之间的相互鼓励和关爱，文章通过动作描写来表现人物的内心感受。教学设计旨在引领学生走进文本，仔细揣摩重点词句，领悟文字背后的声音，在读读说说中与文本对话。
引导阅读 感悟掌声——人教版实验教材语文第五册《掌声》教学设计
【摘 要】
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本文通过英子的变化表现同学之间的相互鼓励和关爱，文章通过动作描写来表现人物的内心感受。教学设计旨在引领学生走进文本，仔细揣摩重点词句，领悟文字背后的声音，在读读说说中与
【机 构】
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南宁市明秀二区小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2007年11A期
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