【摘 要】
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数学是小学教育阶段的一门基础性课程,具有较强的逻辑性和综合性,在对学生思维能力的培养上具有独特优势。如何在小学数学教学中引导学生深度学习,这是每一位小学数学教师需要思考的问题。以问题为导向,逐步引导学生对数学知识进行深入思考和探索,无疑是实现这一教学目标的有效途径。为此,本文首先对小学数学教学中存在的问题进行了分析,并对如何实现问题导向下的小学数学深度学习进行了探讨,希望能够给相关人员带来启示。
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数学是小学教育阶段的一门基础性课程,具有较强的逻辑性和综合性,在对学生思维能力的培养上具有独特优势。如何在小学数学教学中引导学生深度学习,这是每一位小学数学教师需要思考的问题。以问题为导向,逐步引导学生对数学知识进行深入思考和探索,无疑是实现这一教学目标的有效途径。为此,本文首先对小学数学教学中存在的问题进行了分析,并对如何实现问题导向下的小学数学深度学习进行了探讨,希望能够给相关人员带来启示。
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