【摘 要】
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笔者在课堂的教学和观察中发现,很多学校的常态体育课都存在着准备活动程序化、形式化的现象,学生对准备活动认识不足,动作懒散不到位,逐渐沦为课堂起始一个可有可无的次要环
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笔者在课堂的教学和观察中发现,很多学校的常态体育课都存在着准备活动程序化、形式化的现象,学生对准备活动认识不足,动作懒散不到位,逐渐沦为课堂起始一个可有可无的次要环节,致使学生对体育课程感到枯燥无趣,严重影响了课堂氛围和教学效果.针对以上现象,笔者结合一线教学的实际情况,针对有效提高体育课准备活动的质量进行了一些思考和探索,供大家参考.
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