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中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）07-000-02
摘 要 五人制足球赛原来只是职业足球队的一种练习方法，逐渐演变成为了一种足球竞赛性游戏，由于五人制足球比赛所需场地小，观赏性高，所以五人制足球自诞生以来就在世界范围内迅速发展，深受青少年群体的喜爱并广泛参与，五人制足球在国际上，室内足球有南美派、欧洲派和美国派三种流派，有各自打法和规则，国际足联为了使其能够成为一项世界性的比赛项目，成立了专门的机构进行指导，于1987年将这种运动命名为“五人制足球”，并于1988年颁布了五人制足球赛规则，从1989年开始，国际足联决定每两年举行一次五人制世界杯赛。
关键词 南昌 五人制足球 现状分析
一、五人制足球与11人制足球形式、特点和本质上的比较分析
（一）五人制足球与11人制足球形式的分析
五人制足球比赛的形式相对简单，场地占用率小，大大可以缓解学校场地方面的不足，这就大大的减少了受伤的概率，而且对参赛队伍的组成，设备等方面的要求不会受到限制。11人制足球是全场的11对11为主要形式，相对于五人制足球的要求，开展起来较为复杂，根本不可能满足在校学生踢球的欲望，而且身体接触频繁，受伤几率大。五人制足球比赛的形式更适合青少年心理特征，使得其更容易组织和开展，比赛时间的缩短也更适合学生在课余时进行活动。
（二）特点上的比较分析
五人制足球比赛最鲜明的特点就是参赛人数少，场地尺寸小，基本就是11人制足球场地的四分之一，即使没有足球场地，在篮球场地上可以进行比赛，而且五人制足球比赛不可以穿皮足，这就大大的保护了参赛队员的安全。11人制足球比赛的规则为繁锁，而且要求具有很强的身体素质，对队员体能要求较高，而且举行一场11人制足球比赛大大耗费时间，所以对于高中生的课余时间来说也不方便。五人制足球的特点相对于11人制足球比赛更加鲜明，而且更加适合在高中开展，也更适用于教学，接触球多，整体性和观赏性更强，便于提高学生的团体合作精神，能更好的激发学生的兴趣，达到劳逸结合。
（三）本质上的比较分析
五人制足球是一项以人为主体，以熟练的掌握足球的技术为主要目的的娱乐活动，注重技术的协调性，个人技术的表演也是重要的，能够充分的发挥个人的创造力，所以五人制足球以熟练和娱乐为主的运动。11人制足球对于提高和发展人体基本活动能力具有很高的价值，但从训练到比赛，都强调在全队战术的基础上进行个人攻击，由于淡化了比赛的胜负结果，所以它的气氛很轻松，对手之间相互切磋，充分的达到了身心的锻炼，更够更好的投入到日常学习中。从形式上对五人制足球和11人制足球进行比较分析，五人制足球较11人制足球在高中更有开展价值，所以在高中开展五人制足球比赛已经势在必行。
二、南昌市高中五人制足球赛开展与参与的情况
（一）南昌市高中学生参与五人制足球的情况
通过调查，结果发现，有150人喜欢，占了总调查人数的且其中还不乏女生，可见五人制足球在高中深受足球爱好者的喜爱。另外，在对他们每周开展五人制足球的密度调查中发现（详见表2），有63.4%的人每周开展1到2次五人制足球运动，10.9%每周会开展3到4次，15.3%甚至达到每周5次以上，只有10.4%不能确定每周会开展几次，可见，五人制足球在高校有着众多的爱好者，并逐渐地在高中兴起。
南昌市高中学生参与五人制足球的情况从表1中，我们可以看到65.2%的学生经常参与活动，只有少数的同学19.6%的学不喜欢也不参加足球运动。可见，足球在各个高中有很好的学生基础，有很好的开展前景。
（二）南昌市高中足球场的情况
通过表3我们可以了解到只有26%的人主为场地足够，有52%认为不足，22%认为严重不足。由于缺乏规范的五人制足球場，学生平时想要开展正规的五人制足球赛，在学校里很难实现。有40%的学生曾到过，18%的学生经常到经营性场馆比赛。可见，学校普遍存在着足球场不足或不规范的问题，难以满足学生们的要求，很大程度上限制了高校足球运动的开展。
（三）各学校开展五人制足球赛的情况
比赛是体育运动交流的一种形式，从表四中发现54.8%的学生表示自己的学校从未举办过五人制足球赛，30%的表示偶尔举办过，只有15.2%表示自己学校把五人制足球比赛当作是一项传统赛事。表五对是否愿意参加学校举办的五人制足球赛的调查中显示53%愿意参加，27.4%非常愿意参加，只有19.6%不愿意参加。
根据表4和表5很清楚的体现出五人制足球在南昌市高中有着很广泛的群众基础，由于简便易行，南昌各高中的足球爱好者普遍希望在学校开展五人制足球赛，但学校在这方面投入与重视不够，所以学校应该加大投入从而推动南昌市高中五人制足球运动的水平。
三、南昌市高中开展五人制足球比赛的作用
由于五人制足球具有场地小、时间短、球体小、重量轻、接触球的次数多，双方拼抢剧烈，学生兴趣高等特点。深受大学生的喜爱。随着高校体育教学改革的进一步深化，五人制足球已成为在校学生首选的体育项目之一。同时五人制足球可以增强学生体质，促进身心健康。从表4中可以看出82。6%的人认为能够达到培养学生从事体育锻炼的目的能力。
（一）南昌市高中开展五人制足球比赛的效果
从表5可可以看出82.6%的同学认为从事五人制足球运动能够达到锻炼身心健康的目的。在高中开展五人制足球赛，有利于提高学生的体育兴趣，能吸引更多的学生参与体育活动。
（二）影响南昌市高中五人制足球比赛开展的因素
在中国现阶段人口多，教育投入严重不足，致使学校足球场地紧缺。从表3中就可以看出场地不足达到了52%，严重不足更是达到了22%，这使得足球活动难以开展，影响了五人制足球活动的开展。
表6中显示，学校领导对于五人制足球的重视不够，导致开展艰难。表7中学校给予五人制足球的投入很少，没有投入的比例达到了56.1%，学校的不投入导致要想在高中开展五人制足球只能自己组织，这直接的影响了比赛的纪律和严谨。
四、建议
高中五人制足球在各高中都有着广泛的群众基础，而在高中开展五人制足球具有缓解足球场地的不足，普及和促进高中足球运动，各个高中学校都应该给予足够的重视和加大投入的力度。为了进一步发展南昌市高中五人制足球，应改善场地设施，从体育教师里抽调人员成立相关部门以规范管理，经常组织比赛，更好的发展五人制足球运动。
摘 要 五人制足球赛原来只是职业足球队的一种练习方法，逐渐演变成为了一种足球竞赛性游戏，由于五人制足球比赛所需场地小，观赏性高，所以五人制足球自诞生以来就在世界范围内迅速发展，深受青少年群体的喜爱并广泛参与，五人制足球在国际上，室内足球有南美派、欧洲派和美国派三种流派，有各自打法和规则，国际足联为了使其能够成为一项世界性的比赛项目，成立了专门的机构进行指导，于1987年将这种运动命名为“五人制足球”，并于1988年颁布了五人制足球赛规则，从1989年开始，国际足联决定每两年举行一次五人制世界杯赛。
关键词 南昌 五人制足球 现状分析
一、五人制足球与11人制足球形式、特点和本质上的比较分析
（一）五人制足球与11人制足球形式的分析
五人制足球比赛的形式相对简单，场地占用率小，大大可以缓解学校场地方面的不足，这就大大的减少了受伤的概率，而且对参赛队伍的组成，设备等方面的要求不会受到限制。11人制足球是全场的11对11为主要形式，相对于五人制足球的要求，开展起来较为复杂，根本不可能满足在校学生踢球的欲望，而且身体接触频繁，受伤几率大。五人制足球比赛的形式更适合青少年心理特征，使得其更容易组织和开展，比赛时间的缩短也更适合学生在课余时进行活动。
（二）特点上的比较分析
五人制足球比赛最鲜明的特点就是参赛人数少，场地尺寸小，基本就是11人制足球场地的四分之一，即使没有足球场地，在篮球场地上可以进行比赛，而且五人制足球比赛不可以穿皮足，这就大大的保护了参赛队员的安全。11人制足球比赛的规则为繁锁，而且要求具有很强的身体素质，对队员体能要求较高，而且举行一场11人制足球比赛大大耗费时间，所以对于高中生的课余时间来说也不方便。五人制足球的特点相对于11人制足球比赛更加鲜明，而且更加适合在高中开展，也更适用于教学，接触球多，整体性和观赏性更强，便于提高学生的团体合作精神，能更好的激发学生的兴趣，达到劳逸结合。
（三）本质上的比较分析
五人制足球是一项以人为主体，以熟练的掌握足球的技术为主要目的的娱乐活动，注重技术的协调性，个人技术的表演也是重要的，能够充分的发挥个人的创造力，所以五人制足球以熟练和娱乐为主的运动。11人制足球对于提高和发展人体基本活动能力具有很高的价值，但从训练到比赛，都强调在全队战术的基础上进行个人攻击，由于淡化了比赛的胜负结果，所以它的气氛很轻松，对手之间相互切磋，充分的达到了身心的锻炼，更够更好的投入到日常学习中。从形式上对五人制足球和11人制足球进行比较分析，五人制足球较11人制足球在高中更有开展价值，所以在高中开展五人制足球比赛已经势在必行。
二、南昌市高中五人制足球赛开展与参与的情况
（一）南昌市高中学生参与五人制足球的情况
通过调查，结果发现，有150人喜欢，占了总调查人数的且其中还不乏女生，可见五人制足球在高中深受足球爱好者的喜爱。另外，在对他们每周开展五人制足球的密度调查中发现（详见表2），有63.4%的人每周开展1到2次五人制足球运动，10.9%每周会开展3到4次，15.3%甚至达到每周5次以上，只有10.4%不能确定每周会开展几次，可见，五人制足球在高校有着众多的爱好者，并逐渐地在高中兴起。
南昌市高中学生参与五人制足球的情况从表1中，我们可以看到65.2%的学生经常参与活动，只有少数的同学19.6%的学不喜欢也不参加足球运动。可见，足球在各个高中有很好的学生基础，有很好的开展前景。
（二）南昌市高中足球场的情况
通过表3我们可以了解到只有26%的人主为场地足够，有52%认为不足，22%认为严重不足。由于缺乏规范的五人制足球場，学生平时想要开展正规的五人制足球赛，在学校里很难实现。有40%的学生曾到过，18%的学生经常到经营性场馆比赛。可见，学校普遍存在着足球场不足或不规范的问题，难以满足学生们的要求，很大程度上限制了高校足球运动的开展。
（三）各学校开展五人制足球赛的情况
比赛是体育运动交流的一种形式，从表四中发现54.8%的学生表示自己的学校从未举办过五人制足球赛，30%的表示偶尔举办过，只有15.2%表示自己学校把五人制足球比赛当作是一项传统赛事。表五对是否愿意参加学校举办的五人制足球赛的调查中显示53%愿意参加，27.4%非常愿意参加，只有19.6%不愿意参加。
根据表4和表5很清楚的体现出五人制足球在南昌市高中有着很广泛的群众基础，由于简便易行，南昌各高中的足球爱好者普遍希望在学校开展五人制足球赛，但学校在这方面投入与重视不够，所以学校应该加大投入从而推动南昌市高中五人制足球运动的水平。
三、南昌市高中开展五人制足球比赛的作用
由于五人制足球具有场地小、时间短、球体小、重量轻、接触球的次数多，双方拼抢剧烈，学生兴趣高等特点。深受大学生的喜爱。随着高校体育教学改革的进一步深化，五人制足球已成为在校学生首选的体育项目之一。同时五人制足球可以增强学生体质，促进身心健康。从表4中可以看出82。6%的人认为能够达到培养学生从事体育锻炼的目的能力。
（一）南昌市高中开展五人制足球比赛的效果
从表5可可以看出82.6%的同学认为从事五人制足球运动能够达到锻炼身心健康的目的。在高中开展五人制足球赛，有利于提高学生的体育兴趣，能吸引更多的学生参与体育活动。
（二）影响南昌市高中五人制足球比赛开展的因素
在中国现阶段人口多，教育投入严重不足，致使学校足球场地紧缺。从表3中就可以看出场地不足达到了52%，严重不足更是达到了22%，这使得足球活动难以开展，影响了五人制足球活动的开展。
表6中显示，学校领导对于五人制足球的重视不够，导致开展艰难。表7中学校给予五人制足球的投入很少，没有投入的比例达到了56.1%，学校的不投入导致要想在高中开展五人制足球只能自己组织，这直接的影响了比赛的纪律和严谨。
四、建议
高中五人制足球在各高中都有着广泛的群众基础，而在高中开展五人制足球具有缓解足球场地的不足，普及和促进高中足球运动，各个高中学校都应该给予足够的重视和加大投入的力度。为了进一步发展南昌市高中五人制足球，应改善场地设施，从体育教师里抽调人员成立相关部门以规范管理，经常组织比赛，更好的发展五人制足球运动。