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作文教学是语文教学的重头戏、语文考试中的半壁江山，一直以来就是语文教育的重中之重。然而，语文教学难，作文教学更难。从当前语文教育的实际情况看，学生的作文兴趣呈现出相当明显的两极分化：大部分人兴趣不高，认为是一种苦“差事”，惧怕作文；只有少部分人有浓厚的兴趣，视作文为快乐。以致于造成作文教学始终摆脱不了少（学生收获少）、慢（收效慢）、差（效果差）、费（时间浪费）的“尴尬”状态，令众多教师上下求索、倍尝艰辛。