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目前,我们的课堂教学中存在着种种不如人意的地方,师生之间民主对立,影响着新课程的高质量的实施.传统的被动、单一的接受式学习方式仍居主导地位.机械操练、反复练习、熟能生巧的观念和做法影响着学生的积极性、主动性.课堂上教师讲解多、学生思考少;一问一答多,自主探索少;强求一致多,发展个性少的现象还普遍存在.