【摘 要】
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初中生正处于青春期,对是非对错的判断能力较弱,且情绪较为极端,易受外界环境干扰.班主任作为学生成长成才的引路人,承担着开展德育教育的重大责任,必须基于初中阶段学生的学
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初中生正处于青春期,对是非对错的判断能力较弱,且情绪较为极端,易受外界环境干扰.班主任作为学生成长成才的引路人,承担着开展德育教育的重大责任,必须基于初中阶段学生的学情,用心开展学生思想品德教育工作,促进学生健康发展.文章分析初中班主任德育教育的原则,并结合初中阶段学生的品德发展规律提出了德育教育的具体对策.
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