【摘 要】
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学生学习的有效性是衡量一门课程存在的价值和意义的重要指标,课程的有效性在现代学校发展的过程中越来越重要,学生学习的有效性也是对学习效率的一种评定方式。在小学与初中
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学生学习的有效性是衡量一门课程存在的价值和意义的重要指标,课程的有效性在现代学校发展的过程中越来越重要,学生学习的有效性也是对学习效率的一种评定方式。在小学与初中阶段学校都开展了信息技术课程,让学生学习有关信息技术的基础知识,而初中信息技术学科的学习有效性已经日益的的成为学校重点关注的重要指标,如何提高初中信息技术学习的有效性成为学校现阶段的发展工作之一。本文对初中课堂信息技术教学的有效性进行了一定的研究和探索,从而得出了有关信息技术教学有效性的几个影响因素,并根据影响因素提出了几个解决办法。
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