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摘 要：高中数学教师在教学中，要深刻领会教学要义、教学理念，紧扣课堂教学关键节点，设置形式多样，富有成效的教学方式，使教学理念得以彰显教学目标得以实施，主体特性得以展示，教学效能得以提升。全文查看链接
抓住教学关键点 提升课堂教学实效
【摘 要】
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摘 要：高中数学教师在教学中，要深刻领会教学要义、教学理念，紧扣课堂教学关键节点，设置形式多样，富有成效的教学方式，使教学理念得以彰显教学目标得以实施，主体特性得以展示，教学效能得以提升。 关键词：高中数学；课堂教学；有效性教学；教学效能；策略运用 课堂教学是学生学习新知、培养能力、展现风采的重要平台。教师教学效能、教学技能的高低，可以通过课堂教学这一有效途径进行生动形象地展示。传统教学活动
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2012年29期
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第一关:火眼金睛 这是大名鼎鼎的侦探福尔摩斯的房间,今晚的房间有一些古怪,你能找出来吗? 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
地理课堂教学中，应贯穿着师生、生生间的互动交流，有交流才有碰撞，有碰撞才能出火花。试卷评讲课也不例外，不仅评讲知识、原理、成因，也要体现学生智慧、教师创新；不仅让学生对阶段性学习状况有理性的自我认识，而且应在试卷评讲过程中以学生为本，培养多方面能力，渗透情感态度的培养，促进学习方式的变革。因此地理教研组积极探索、寻找适合本校学生的试卷评讲课方法，并在课堂实施中不断反思、改进。本文以“从地球圈层与地
地理学区域性的特点决定了空间定位能力培养的重要性。自新课改以来，地理高考试题体现出“区域搭台、系统唱戏”的命题趋向。在区域地图的判读中，确定区域的空间位置是考生答题的关键点。因此，对高中区域地理空间定位的教学与复习，历来都倍受重视。笔者通过多年教学实践与探索，逐步从“读图”教学转变为“画图”教学，总结出用“经纬坐标定位法”快速、准确绘制中国地形图。绘制前教师首先应选取带有经纬网（经纬度距为5°，即
江苏省太仓高级中学凌锋教师回答： 长期以来，地理课堂教学比较沉闷，缺少真正的师生互动，教学关系是我讲、你听，我问、你答，我写、你抄，我给、你收，学生是被“教会”，而不是自己“学会”，更不用说“会学”。那么，在新课程的今天，如何改变这种“闷课”现象，打造魅力课堂？ 一、把握时机——打造魅力课堂“节拍器” 1.课堂导入要有“磁力度” 俗话说：“万事贵乎始。”新课伊始，教师可以创设课堂教学情境，
一题一议 【题目一】 读图1，某经线上点F，虚线为过该点的地面垂直线，Q1、Q2是F点夏至日两个不同时刻的太阳光线，且经线、虚线和太阳光线位于同一平面上，完成1~2题。 1.若F点的地方时是世界标准时，则北京时间为： A.6点或18点 B.7点或19点 C.8点或20点 D.12点或20点 2.若角θ比角ω小12°，则F点纬度为： A.12°N B.7
舒梅克（Shoemaker）在1989年提出跨学科教学的定义：“跨越学科界限，即将课程的各个方面组合在一起，建立有意义的联系，从而在广阔的领域中学习的教学。”“地理学是仅次于哲学的第二大综合性学科”，自然地理涉及数学、物理、化学、生物等相关学科知识；人文地理包括政治、历史、英语等学科，表现在地理概念上也是自然与人文学科知识的相互渗透、相互作用。地理概念是地理思维的体现，学习概念必须利用各种思维方法
马瑞涛： 1984年生于山东潍坊，2004年考入天津美术学院中国画系花鸟工作室，师从贾广健教授。 2007：参加天津首届阳光书画家大赛，获“阳光书画家”称号 2007：参加天津美术学院“迎奥运”师生作品展 2008：毕业作品《闲江文羽》获学院毕业作品三等奖 2009：在山东举办“贾广健师生五人展”。 2010：参加“学院水墨——当代中国画名家邀请展”（河南） 2011：“心香清韵——
张洪建 绘 (1)现在市场上的保鮮膜一般分为三种，一种是聚乙烯，另一种是聚氯乙烯，还有一种是聚偏二氯乙烯。聚乙烯、聚偏二氯乙烯保鲜膜，相对来讲是卫生安全的；而聚氯乙烯保鲜膜则对人体有害。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
新华网北京10月14日电 据新华社“新国际”微博报道，朝中社14日早晨报道，朝鲜领导人金正恩前往一处新建成的居住区视察，但并未说明视察的日期。这是金正恩9月3日观看牡丹峰乐团新作音乐会之后，首次公开露面，期间他缺席了一系列重要活动。朝方曾于9月26日承认金正恩身体不适。 根据朝中社的报道，金正恩在这处供科技工作者居住的住宅小区地图前接受了相关人员汇报，他随后视察了小区，并对楼房的外观、舒适程度等