【摘 要】
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随着社会的进步和课程改革的发展,学校和教师越来越注重学生的素质教育。相应地,对于班主任教师的管理能力也就提出了新的要求。对于初中阶段的学生来说,很容易受到周围环境
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随着社会的进步和课程改革的发展,学校和教师越来越注重学生的素质教育。相应地,对于班主任教师的管理能力也就提出了新的要求。对于初中阶段的学生来说,很容易受到周围环境和教师的影响,并且,初中生正处于行为习惯和思想品德不断发展和逐渐成型的时期。因此,班主任在日常教学的过程中,就要重视有效管理模式的创建。同时,班主任要尊重学生的主体作用,了解学生的想法和意见,为学生构建和谐平等的班级氛围。
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